第1节 光源 光的传播 【素养目标】 1.通过举例,知道什么是光源,并能够说出生活中常见的光源。 2.领会光在真空中的传播速度。 ◎重点:光源、光的直线传播及实例、光的传播速度。 【评价任务】 通过任务驱动一、二完成目标1的学习。 【预习导学】 烈日当空,我们坐在大树下乘凉的时候,会发现树荫面积会变化,而且正午时最小。如果你仔细辨别,在树荫里可以看到地上有一个个小圆形亮斑。如果恰好发生日偏食,我们还会看到月牙形的亮斑。 问题:你知道树荫是怎么形成的吗 圆形亮斑或月牙形亮斑又是怎么回事呢 回答这些问题我们需要掌握以下知识。 知识点1 光源 1.我们生活在光的世界里,太阳、点亮的霓虹灯、月亮、萤火虫,都是光源吗 什么样的物体可称为光源 你还能列举出是光源的物体吗 对点自测 1.萤火虫、电池、烛焰、月亮,其中都是光源的一组是 ( ) A.电池和萤火虫 B.电池和烛焰 C.萤火虫和月亮 D.萤火虫和烛焰 【答案】知识点一 1.答:太阳、点亮的霓虹灯、萤火虫是光源,月亮不是光源。能自行发光的物体称为光源,比如:恒星、水母、燃烧的火炬、通电的电灯等。 对点自测 1.D 知识点2 光总是沿直线传播吗 2.晚上,用手电筒向天空照射,观察光的传播路径。将激光束由空气射向玻璃砖,观察光的传播路径。 现象:手电筒发出的光束在空气中传播的路径是 。激光束由空气射向玻璃砖,光的传播方向发生了 (选填“改变”或“不改变”)。 3.光在 介质中是沿直线传播的。 【方法突破】 理想模型法 为了形象地描述光的传播情况,人们引入了“光线”这一模型,用光线描述光的传播时比较形象。 对点自测 2.关于光的传播,下列说法正确的是 ( ) A.只有在真空中,光才沿直线传播 B.光总是沿直线传播的 C.光在不同的介质中都沿直线传播 D.光在同种均匀透明介质中沿直线传播 【答案】知识点二 2.直的 改变 3.同种均匀 对点自测 2.D 知识点3 解释生活中的光现象 4.由于光沿直线传播,当光遇到不透明的物体时,就会在物体后面形成 。生活中、自然界中的很多光现象都可以用光的直线传播知识来解释,比如:日食、月食的形成,小孔成像、激光准直等。 5.排队时,如果看到前面的一位同学挡住所有的人,队伍就直了,这可以用 来解释。 ·学习小助手· 光的传播不需要介质,能在真空中传播,而声音的传播需要介质,不能在真空中传播,并且在空气中光速比声速大得多。 对点自测 3.晴天的正午时分,走在茂密的樟树林下,你会看到阳光透过树叶的缝隙而在地上留下许多大小不同的圆形光斑,这是光的 现象,光斑大小不同的原因是 高度不同。 【答案】知识点三 4.影子 5.光沿直线传播 对点自测 3.直线传播(或小孔成像) 缝隙(或小孔) 知识点4 光传播能量和信息 6.光在同种均匀介质中沿直线传播,光在不同介质中的传播速度 ,在真空中的传播速度最大,为 m/s;在水中的传播速度约为真空中的 ;在玻璃中的约为真空中的。 7.我们可以利用光传播能量和信息为人类服务,例如:用太阳灶烧水; ;通过光纤传递的图像信息,医生能看到病人的病灶。 对点自测 4.百米赛跑时,裁判员是看到发令枪冒烟开始计时还是听到枪响后开始计时呢 【答案】知识点四 6.不同 3.0×108 7.用太阳能热水器将水加热 对点自测 4.答:应看到发令枪冒烟开始计时,因为光速远远大于声速。 【合作探究】 任务驱动1探究光在同种均匀介质中沿直线传播 器材: 激光笔、盛有白糖水的长方形玻璃缸(放置2天)、玻璃棒。 步骤: (1)用激光笔从放置2天的白糖水的上方,斜着向下照射,观察光的传播路径。 (2)用玻璃棒将白糖水搅拌均匀,再用激光笔从白糖水的上方斜着照射,观察光的传播路径。 现象: 光在不均匀的白糖水中,传播路径是弯的;在均匀的白糖水中,传播路径是 的。 结论: 。 【答案】任务驱动一 直 光在同种均匀介质中沿直线传播 任务驱动2 探 ... ...
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