第3节 汽化和液化 第2课时 【素养目标】 1.能复述并认识液化的过程,知道液化的两种方式。 2.通过实验认识汽化吸热、液化放热,并能利用上述特点解释实际问题。 3.通过同学们对汽化和液化的理解,培养同学们乐于用物理知识解释生活中的现象和问题的习惯。 ◎重点:通过实验认识汽化和液化 【评价任务】 通过任务驱动一完成目标2的学习; 通过任务驱动二完成目标3的学习 【预习导学】 知识点1 液化 1.液化的方式有 、 。 2.日常生活中,深秋的早晨看到的大雾是怎么形成的 深秋时空气中的湿度 ,下半夜气温 ,使得空气中的水蒸气遇冷 ,附着在灰尘上,灰尘飘浮在空气中,这样就形成了雾。 3.春秋的早晨,我们都会发现校园路边的小草上沾有露水,这是怎么形成的 在春秋两季下半夜,气温 时,空气中的水蒸气在遇到草叶时,会在草叶的表面 ,这样就形成了露水。 4.根据我们所学的知识解释:冬天,人说话时为何会呼出“白气” 夏天,从冰箱里拿出冰棒并撕去包装纸后,为何周围冒“白气” 做饭时,打开锅盖时冒“白气”又如何解释呢 冬天人说话时,从口中呼出的 遇冷 成 ,形成“白气”;夏天,从冰箱里拿出冰棒撕去包装纸后,空气中温度 遇冷液化成 ,形成“白气”;做饭时,打开锅盖,锅内温度 出来后遇冷也会 ,形成“白气”。 5.在烧开水时,为什么在最靠近壶嘴的地方反而不出现“白气” 因为靠近壶嘴的地方温度 ,壶内水汽化后的水蒸气在壶嘴附近不会 ,所以在靠近壶嘴的地方反而不出现“白气”。 6.以上的许多现象,反映了使物体发生液化的方式是 ,那么还有其他的方法吗 想一想,你家里的液化气瓶里的液化气是如何液化的 。 【答案】知识点一 1.降低温度 压缩体积 2.很大 降低 液化成小水滴 3.较低 液化成小水滴 4.水蒸气 液化 小水滴 较高的水蒸气 小水滴 较高的水蒸气 液化成小水滴 5.较高 液化 6.降低温度 压缩体积 知识点2 液化放热 7.液化是汽化的逆过程,这个过程需要放热。请举出几例应用液化放热的实例。 8.在炎热的夏天,将一铁块从冰箱的冷冻室中取出后,稍放一会,铁块就会变湿。若马上用毛巾擦,能擦干吗 试说明其中的原因 【答案】知识点二 7.答:①澡堂将水蒸气用管道引入浴池给水加热; ②暖气管道多采用气暖; ③冬天利用哈气取暖。 8.答:不能;因为水滴是这样形成的:铁块的温度较低,空气中的水蒸气遇到铁块后液化成小水滴附着在铁块上。所以在铁块温度较低的情况下,怎么擦拭铁块也不会干。 【合作探究】 任务驱动1 生活中的汽化和液化现象 1.寒假的某一天,小洁随爸爸一起外出游玩,突然发现汽车的前窗玻璃上蒙有一层雾气,前方道路看不太清楚。正当小洁担心行车安全时,只见爸爸打开空调开关,对着玻璃吹暖风,不一会儿玻璃上的雾气就消失了。请你应用所学的物理知识解释雾气的产生及消除原因。 2.“热管”采用液体散热,被作为散热器广泛地应用于各种高端科技产品上。如图所示,这是“热管”的工作原理图。管内装有液体,它的A端受热,热管里的液体变成气体,然后从热管中较热的一端向较冷的一端B端转移,热管中较冷的一端通过散热风扇把热量从热管中散发出去,使得气体又变成液体并回流到热管中较热的A端,因而热管内的液体起到了搬运热的作用。请说出热管内液体在这两端发生的物态变化及吸、放热情况。 【答案】任务驱动一 1.答:汽车内温度较高的水蒸气遇到低温的前挡风玻璃液化成了小水珠,形成了一层雾气,妨碍了人的视线。用暖风吹挡风玻璃上的小水珠,可以使小水珠在高温下蒸发成水蒸气,使人能看清前面的景物。 2.答:A端液体汽化、吸热;B端气体液化、放热。 任务驱动2 模拟大自然中雨的形成 问题情境:天气预报中常说“……向北移动 的暖湿气流和来自××地区的冷空气前锋相遇,将在我国××至××之间形成一条东西方向的降雨带……”,暖湿气流携带较多的 ... ...
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