《我们的校园》学习单 学习目标： 1.在综合运用面积、搭配、运算等相关知识解决“铺草坪”问题的过程中，培养运算能力、应用意识以及有序思考的习惯。 2.在借助与时间相关的知识解决“设计赛程”安排的活动中，巩固计算时间的方法，体会用表格表达信息的清晰、简洁。 3.感受数学与生活的联系，体会知识之间的关系，积累生活经验。学习重点： 在活动中综合运用所学知识解决简单的实际问题。 学习难点： 能够准确、简洁表达自己的想法。 学习过程： 一、自主学习 学校要铺两块长28米、宽16米的草坪。如果只有8000元经费，请你们提出换草皮的方案。 名称 价格（元/平方米） A 6 B 8 C 9 二、合作探究 （小组合作要求：1.想一想：我们可以怎样铺草坪？2.算一算：需要花费的钱数。3.议一议：哪种建议更合理？） 1. 活动探究 方案一：两块草坪铺一样的草皮。 每块草坪的面积： 铺法 价格（元/平方米） 总钱数（元） 是否可行 答：可以全铺（ ），也可以全铺（ ），全部铺（ ）最省钱。 方案二：两块草坪铺不同的草皮。 每块草坪的面积： （1）连一连。 ( A B C ) （2）填一填。 方案 草坪1 草坪2 费用 ( （ ）种 费用 ) ( （ ） 种铺法 ) 2.综合比较 如果想最省钱，两块草坪全部铺（ ）；如果想既省钱又美观，两块草坪就分别铺（ ）和（ ）。 三、展示交流 1.由各组依次推举发言人汇报展示。 2.请认真听其他同学发言，时刻准备为本组发言人补充完善，或者从其他组里“捡漏得分”。 3.各组依次总结发表一下这节课的收获。 四、训练反馈： 1.本周五下午课外活动时间,在运动场的东、西两侧举行三年级拔河比赛。请你们设计一份赛程安排。（小组合作要求1.说一说：一共需要安排几场比赛？2.想一想：怎样安排比赛时间和地点？3.议一议：哪种设计更合理？4.小组内交流分享你的发现。） 要求如下：（1）比赛安排在15:00-16:30进行，地点在运动场的东西两侧。（2）三年级有4个班，先分组比赛，胜者再进行决赛。（3）场比赛要用20分钟，赛前准备10分钟。（4）我们用表格的形式通知比赛的时间和地点。 2.学校新建了两间微机室，要给教室地面铺地砖。教室都是长18米、宽10米。如果只有20000元的预算，请你帮忙做下规划。 地砖类型 地砖面积 单价（元/块） A 4平方分米 2 B 6平方分米 4 C 9平方分米 5
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