2025人教版新教材历史高考第一轮基础练--第6讲　从隋唐盛世到五代十国（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 2025人教版新教材历史高考第一轮 第6讲　从隋唐盛世到五代十国 1.(2023湖南九校联盟联考)隋唐都城均在长安,但开皇十四年,关中饥荒,隋文帝率百姓“就食”洛阳。唐末,朱温逼迫唐昭宗迁都洛阳,其后建立后梁,定都开封,并为北宋所沿袭。这主要是因为(　　) A.长期战乱的破坏 B.统治者相信风水之说 C.经济中心的变化 D.抵御少数民族的袭扰 2.(2023安徽蚌埠三模)隋唐以前,端午节习俗南北有异,南方赛龙舟吃粽子,北方禁火佩戴百索绶带(辟邪彩带),至唐则立法规定端午放假一天,食粽和佩戴百索绶带渐为全国固定习俗。这种变化说明唐代(　　) A.端午节习俗来源于官方 B.国家统一助推文化认同 C.南北文化习俗趋向固定 D.传统习俗迎合市民生活 3.(2024江苏南京调研)隋朝开皇十年,番禺少数民族首领王仲宣起兵反隋。冼夫人得知广州被困,立刻派孙子冯暄带兵援救。之后,冼夫人不顾花甲高龄,又亲自披甲胄护卫朝廷使者裴矩巡抚当地诸州,各路豪强被慑服,接受隋朝官爵。这表明隋朝(　　) A.加强了岭南地区各族的治理 B.设置了羁縻府州缓和民族关系 C.建立了完备的武装巡查制度 D.得到了各族人民的拥护和认同 4.640年,灭高昌国(今新疆吐鲁番附近)后,唐太宗不顾反对意见,在高昌故地“置西州”,并“每岁调发千余人,防遏其地”。这(　　) A.成为西域纳入中国版图的开始 B.恢复了丝绸之路 C.实现了边疆与内地治理一体化 D.促进了民族交融 5.唐太宗在《帝范》中说:“智者取其谋,愚者取其力,勇者取其威,怯者取其慎,无智、愚、勇、怯,兼而用之。故良匠无弃材,明主无弃士。”由此可见,唐太宗(　　) A.强调文治武功不可偏废 B.告诫后世君主虚心纳谏 C.主张君主要量才而用人 D.强调要提高官员的素养 6.(2023福建莆田四模)唐太宗曾对臣下说:“炀帝之世,内外庶官,务相顺从……及天下大乱,家国两亡,虽其间万一有得免者,亦为时论所贬,终古不磨。”据此可知,唐太宗(　　) A.鼓励进言,虚怀纳谏 B.宽减赋役,藏富于民 C.发展科举,广纳俊才 D.增设宰相,集思广益 7.(2024北京高三入学考)有学者评论武则天:武后在控制政权的过程中,关陇军功世家为主的功臣集团大多数是反对者,所以武后掌权之后,便全力打击功臣集团。在高宗去世之前,功臣集团已被武后摧毁,功臣也被武后消灭殆尽。功臣既被扫除,政府的官位便须要另找一群人来补充,武后提拔的这群新任官吏多来自进士科。对以上评论理解正确的是(　　) A.武则天沉重打击了世家大族势力 B.武则天削弱了唐王朝的君主专制 C.武则天开创了进士科取士的制度 D.武则天实行横征暴敛的严酷统治 8.(2023湖北高中名校联盟测评)兴起于北魏的关陇集团因籍贯大多位于陕西关中和甘肃陇山得名,主要是由汉人豪族和鲜卑权贵共同组成的集合体。集团中人入则为相,出则为将,影响直至唐朝。西魏、北周、隋、唐多个王朝的建立者出自或推称出自这一集团,他们在政治上结成一体,又都与鲜卑独孤氏联姻。这一现象(　　) A.推动了开放兼容的文化政策的形成 B.有利于南北朝时期的经济文化整合 C.表明中央对周边族群实行开明政策 D.完善了政府对边疆地区的社会治理 9.(2023河北张家口一模)唐代宫廷内外充任侍卫宿守或征战者,有不少来自少数民族。但这些少数民族的子孙仅隔一两代,便“不以冠缨在念”,例如,曲信则“少便静默,敦阅诗书”“时荣屏绝,事研精释典”,安令节“出京兆礼教之门,雅好儒业”。这一变化反映出当时(　　) A.民族交融消除了文化隔阂 B.外重内轻的政治局面形成 C.华夏民族文化认同感增强 D.“崇文抑武”成为社会共识 10.(2023山东青岛三模)《唐六典》记载,“凡军、州边防镇守转运不给,则设屯田以益军储”,有“安西二十屯,疏勒七屯,焉耆七屯,北庭二十屯,伊吾一屯,天山一屯”。唐代屯田(　　) A.有利于稳定均田制 B. ... ...