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课件网) 17 孤独之旅 第一课时 你体验过孤独与寂寞的滋味吗？ 有人说孤独像尖锐的针，刺痛脆弱的心灵； 也有人说孤独是一朵花，点缀生命，让生命更灿烂，花朵枯萎后，造就了坚强。 导入 曹文轩，1954年出生于江苏盐城，当代作家、儿童文学家。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。2019年，曹文轩《草房子》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。 作者简介 《草房子》是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”。它以九章二十余万字的篇幅，以一座建在“草房子”里的小学为背景，描绘了桑桑、杜小康、秃鹤、纸月、细马等几个少男少女读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。 背景链接 拍摄《孤独之旅》电视剧 课前任务展示 《孤独之旅》电视剧 第一集：失学的杜小康 第二集：随父离乡的杜小康 第三集：因漂泊而恐慌的杜小康 第四集：居于芦荡的杜小康 第五集：因孤独而思家的杜小康 第六集：寻找鸭子的杜小康 第七集：芦荡迷路的杜小康 第八集：长大了的杜小康 跳读文本，圈画或总结出文中表现杜小康不同阶段心理活动的词，完成表格。 解决疑惑 时间段 心理活动 行程最初 途中 到达放鸭地点 放鸭初期 放鸭中期 经历了暴风雨 找到鸭后 鸭下蛋后 拒绝 接受 逃避 直面 不成熟 面对现实 拒绝 茫然、恐惧 害怕、胆怯 孤独 接受孤独 安定、从容 委屈、激动 惊喜、兴奋 快速找出杜小康的语言描写，读一读。 解决疑惑 带着哭腔的请求：“我不去放鸭了，我要上岸回家……” 哇哇大哭起来：“我要回家……” 杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。” 朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！” 面对 适应 战胜 享受 收获 读出一个怎么样的杜小康？ 精读课文典型环境（芦荡、暴风雨、雨后天晴的天空）描写，和旁边同学讨论其作用。 能力提升 芦苇荡 这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了———这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。 运用了比喻的修辞手法，反映了杜小康内心的巨大恐惧感对其心灵的包围和绞杀，也正是强烈的孤独感几乎压垮幼小心灵世界的生动写照，烘托出杜小康“害怕”“胆怯”。 作用：烘托人物形象 暴风雨 那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一大早，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风折断的咔嚓声。 这一段景物描写连用四个“黑”字，突出了暴风雨来临前天气阴沉的景象。以时间为序，由静到动，调动感官，有声有色，虚实结合，渲染了紧张恐怖的氛围；预示着杜小康将要经受一次暴风雨的考验，推动故事情节的发展；烘托了杜小康在找鸭子过程中变得坚强勇敢。 作用：推动情节发展、深化作品主题 暴风雨 雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么明亮。 以美景写杜小康经受磨难之后宁静、喜悦的心情。“蓝成这样的天空”，不仅是雨过天晴的一种自然现象，也是杜小康此刻的心灵色彩。与前面的暴风雨形成鲜明的对比，一张一弛，舒缓了故事节奏，增加美感。 作用：渲染气氛 小结 孤独之旅 情感世界的孤独 面对自然环境的孤独 对未来前途恐惧的孤独 必做：课后生字词抄写。 选做：完成《我的孤独之旅》小短文，不少于300字（A、B层次学生完成） 作业布置 第二课时 美读，渲染孤独 离开风景，一个人的行为是不可 ... ...
