第10课 拓印花纹组合画 教学目标： 1、拓印变化有趣的图形，并想象组合成新奇的画； 2、掌握拓印组合的要领和印制组合的方法、步骤； 3、养成细心作画的习惯。 教学重点： 拓和印方法并组合成画的步骤、要领。 教学难点： 拓、印纹理清晰完整，拓印过程中想象能力的激发及画面的组合有趣。 教学程序： 一、激趣导入 1、魔术导入课题， 师：欢迎同学们来到陈老师的美术课堂，陈老师不仅是一位美术老师还是一位小小的魔术师呢，你们相信吗？ 首先出示矿泉水瓶， 师：这里有一瓶矿泉水，请同学们和老师一起喊“嗒嗒鲁啦 变！”矿泉水在剧烈的晃动下变成了橙汁的颜色，问学生神奇吗？想不想学？那么请跟随老师一起进入富有魔幻色彩的美术课堂。 2继续变魔术，下面用一把梳子通过拓印得到它的纹理（实物投影展示拓印方法，突出拓的要点） 知道是怎么得到物体的纹理的吗？（拓印），总结出通过拓可以得到物体的纹理的方法叫拓印。 3、小结：今天我们要学会利用这些美丽的拓印花纹，拼贴组合成一幅有趣 的画。揭示课题：拓印花纹组合画（板书）。 二、探索方法、联想添画 拓：1、将梳子拓印得到的纹理展开联想，先添画成一只啄木鸟，说说拓印时要注意的事项有哪些？ 让生上台尝试拓印一片树叶作为与啄木鸟相组合的大树，并强调要点：1、用手摁压不要让物体和纸发生移动 2、朝一个方向皴涂 3、用力要均匀，油画棒卧倒在纸上。 拿出师生运用不同拓印纹理组合成的作品仔细观察，说说拓的方法并说说生活中还有那些东西可以通过拓的方法得到它的纹理。 印：继续变魔术 老师提供一些藕片（有半个的，整个的藕片） 问学生想不想老师可以用它们变出多种形象来，在实物投影上，开始用藕片印出多个不同颜色不同方向的印来，让学生看看像什么，于是添画出来， 再转动拓片，得到不同的印，能添画出不同的形象并组成一幅有趣的画。说一说印的步骤：1、先抹颜料 2、再想一想、印一印、组一组、并添画出有趣的形象。 请生再做联想练习，并说说生活中还有那些东西是可印可拓的。。 3、小结： 只要我们发挥丰富的想象力，就能利用这些简单的拓印纹理，组合成一幅幅 有趣的画。 三、作品欣赏、技巧探究 1、欣赏比较 出示课件中的学生作业，请学生说说制作方法 2、探索方法 请学生根据自己喜欢的作品，说说拓印组合的技巧方法。 总结出拓和印两种方法的基本步骤，并通过巧妙的组合添画得到一幅有趣的画。 不管是那种方法，为了产生更美的画面效果， 还要注意拓印时的色彩搭配。 四、体验创作、互动尝试 1、作业：在一张纸上运用拓或者印的方法得到不同物体的花纹， 并将它们组合成一幅有趣的画，可适当添画 2、注意作业要求（课件出示） 五、作业展评 1、引导学生自评作业。你运用了哪种方法得到物体纹理的？说说你的想法？你所用的材料 2、师生互评。谁的花纹拓印清晰？谁的画面组合新奇有趣？ 六、小结：今天我们学习了用拓一拓，印一印的方法组合成一幅画，在生活中美丽的纹理随处可见，而生活中的美也无处不在，老师希望你们做个生活中的有心人，能用你的双手装点生活，装点你的精彩人生。 板书设计 拓印花纹组合画 拓 印 组合 添画 ... ...
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