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课件网) 我说你搭 小学数学·四年级（下） 北师大版·第四单元 经历搭立体图形的操作过程，能辨认从正面、侧面、上面观察到的用3~4 个小正方形搭成的立体图形的形状，能用小正方体正确搭出所要求的图形。 结合搭立体图形的活动，能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，合作习惯。 在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，并积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。 重 在教学过程中通过组织学生进行合作探究活动,探索判断并搭出相应立体图形的策略和方法。 辨认从正面、侧面、上面观察到的用3~4个小正方形搭成的立体图形的形。 你们喜欢玩搭积木的游戏吗？ ① ② ③ ④ 请你用3个正方体搭立体图形。从正面看是3个正方形。 有4种，会是哪一种呢？ 笑笑搭了一个立体图形，淘气按笑笑的指令，搭出同样的立体图形。看一看，说一说，做一做。 ① ② ③ ④ 从右面看是两个正方形。 只能是这两个了。 ③ ④ 上面的正方形在右边。 哦，是这个。 淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正面看是 ，第三个正方体能放在什么位置？ 从正面看是 那么其中的2块可以这样摆。 淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正面看是 ，第三个正方体能放在什么位置？ 第3块可以这样摆。 数一数下面的立体图形是由几个小正方体组成的。 一共（ ）个小正方体 一共有（ ）个小正方体 8 7 猜一猜他们摆的各是哪一个？（只填序号） ① ② ③ ④ 笑笑：横着摆3个，最左边的上面摆一个，她摆的是图形（ ）。 淘气：从正面观察到的形状是 ，他摆的是图形（ ）。 机灵狗：从正面和上面观察到的形状相同，它摆的是图形（ ）。 ② ① ④ 用4个正方体搭一搭，使正面看到的形状是 。 用一定数量的正方体按指令搭立方体图形时，要按指令逐一搭出所有可能的立体图形。当给出从一个角度观察到的平面图形时，搭出的立体图形不一定是唯一的，有可能存在多种情况；按照从三面看到的图形搭出的立体图形才是唯一的。 1、请你按照淘气的指令搭一搭。 （3）从右面看是“ ”。 （1）用3个正方体搭一个立体图形； （2）横着放2块； 你画出了几个？ 2、笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看是2个正方形。请试着用2种方法搭出来，并分别画出你从正面，右面和上面看到的图形。 第1种： 正面 右面 上面 第2种： 正面 右面 上面 你还有其它搭建立体图形的方法吗？试一试。 1、横着放2个； 2、在左边方块的前面放一个； 3、在前面方块的上面放一个。 1、横着放2个； 2、在右边方块的上面放一个； 3、在右面方块的前面放一个。 用5个大小一样的正方体能摆出什么图形？自己动手画2个。 按从不同方向看到的图形，搭一个用5个小立方块组成的立体图形。 从上面看到的 从正面看到的 请你评判哪个队搭得对，在对的括号内打“√”。 （ ） （ ） √ 作业： 笑笑从上面看由4个正方体搭建的立体图形时，看到的形状是 ，这样的，你能搭出几种？ Thank you! ... ...
