第9课《桃花源记》课件(共33张PPT) 2023-2024学年统编版语文八年级下册

(课件网) 桃花源记 学习目标 1.了解有关陶渊明的基本常识，准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。 2.理清文章的叙事线索，学习文章曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。 3.品味意蕴丰富的语言，体会作者要表达的思想感情。 陶渊明，名潜，字元亮，世称靖节先生，又自号“五柳先生”，东晋伟大诗人、散文家，被称为“中国第一位田园诗人”。 主要作品：《饮酒》《归园田居》《桃花源记》等。 创作风格：语言精练质朴自然，诗文重在抒情和言志。 作者作品 陶渊明生活的年代正是晋宋易代之际。当时统治阶级腐败，政治黑暗，战乱频繁，民不聊生，生灵涂炭。其时陶渊明已归隐多年，对于战乱造成的苦难，有着深切的感受，对人民的感受又有深刻的体会，但他无法改变现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想。《桃花源记》就是在这样的背景之下产生的。 写作背景 “记”是古代的一种文体，主要通过写人记事、描景状物来抒发作者的感情或见解。 主要类别：碑记、游记、杂记、笔记。 记 题目解说 “桃花源”指开满桃花的吸水源头，点名了写作对象。“记”是古代一种文体。通过描绘一个人人平等，自食其力，和平自由的世外桃源，作者借景抒情，托物言志。 诣太守 屋舍俨然 阡陌交通 无人问津 间隔 便要还家 黄发垂髫 刘子骥 豁然开朗 字词掌握 词语解释 1．既： 已经。 2．才： 仅仅、只。 　　　　　 3．缘： 沿着；划行。 4．具： 详细。 5．复： 向前，名做状。 6．为：向、对。 7．及： 到。 8．欲穷其林：尽；这。想要走到那片林子的尽头。 9．诣：拜访。 10．为： 作为。 11．便得： 于是；看见。 12．开朗： 开阔敞亮。 13．旷： 开阔。 14．属： 类。 15．扶： 顺着、沿着。 词语解释 16．遂： 于是。 21．延：邀请。 17．规：计划，打算。 18．语云： 告诉。 19．足：值得；向。 20．遣：派。 词语解释 古今异义 1. 缘溪行 (缘:古义:沿着顺着。 今义:缘故、缘分。) 2.芳草鲜美 (美:古义:新鲜美好。 今义:食物味道好。) 3.豁然开朗 (开朗:古义:开阔敞亮。 今义:乐观畅快不阴郁。) 4.率妻子邑人来此绝境 (妻子:古义:妻子儿女。 今义:对男子的配偶的称呼。) (绝境:古:与人世隔绝的地方。 今义:没有出路的境地。) 4.无论魏晋 (无论:古义:不要说，不必说。 今义:连词，表条件的关联词。) 5.不足为外人道也 (不足:古义:不值得。 今义:不充足。) 6.阡陌交通 (交通:古义:交错相通。 今义:运输事业总称。) 7.屋舍俨然 (俨然:古义:整齐的样子。 今义:形容很像。) 古今异义 一词多义 1.寻：寻向所志(动词，寻找)；寻病终(副词，随即，不久)。 2.乃：乃大惊(副词，于是，就)；乃不知有汉(副词，竟然，居然)； 3.舍：便舍船(动词，放下，离开)；屋舍俨然(名词，房屋)。 4.志：处处志之(动词，做记号)；寻向所志(名词，记号)。 5.遂：遂与外人间隔(副词，于是，就)；遂迷(副词，竟然)。 　　晋/太原中，武陵人/捕鱼为业，缘/溪行，忘/路之远近。忽逢/桃花林，夹岸/数/百步，中无/杂树，芳草/鲜美，落英/缤纷，渔人/甚/异之；复/前行，欲穷/其林。 林尽/水源，便得/一山，山有/小口，仿佛/若有光。便/舍船，从/口入。初/极狭，才/通人。复行/数十步，豁然/开朗。土地/平旷，屋舍/俨然，有/良田、美池、桑竹之属。阡陌/交通，鸡犬/相闻。其中/往来种作，男女/衣着，悉如/外人。黄发/垂髫，并/怡然自乐。 整体感知--初读课文 　　见/渔人，乃/大惊，问/所从来。具/答之。便要/还家，设酒/杀鸡/作食。村中/闻有此人，咸来/问讯。自云/先世避/秦时乱，率/妻子邑人，来此/绝境，不复/出焉，遂/与/外人间隔。问/今是何世，乃/不知有汉 ... ...