2025浙江专版新教材化学高考第一轮基础练--作业46简单实验方案的设计与评价（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 2025浙江专版新教材化学高考第一轮 作业46简单实验方案的设计与评价 A组　基础达标 1.利用如图装置和试剂,能达到实验目的的是(　　) A.电解饱和食盐水并收集某种产物 B.探究蔗糖在酸性条件下的水解反应 C.证明醋酸是一种弱电解质 D.探究温度对化学反应速率的影响 2.下列方案设计、现象和结论都正确的是(　　) 选项 目的 方案设计 现象和结论 A 比较H2O2和Fe3+的氧化性 取适量H2O2溶液于试管中,滴入Fe2(SO4)3溶液,振荡,观察现象 若产生气体使带火星木条复燃,说明Fe3+的氧化性强于H2O2 B 证明 Na2CO3溶液中存在水解平衡 向含有酚酞的Na2CO3溶液中加入少量BaCl2固体 若溶液红色变浅,证明Na2CO3溶液中存在水解平衡 C 检验某有机物是否含有酯基 将适量有机物放入试管,加入足量NaOH溶液,加热 若分层现象消失,说明该有机物含有酯基 D 探究电石与水的反应 将电石与饱和食盐水反应产生的气体先通过NaOH溶液,再通入酸性高锰酸钾溶液,观察现象 若酸性高锰酸钾溶液褪色,说明电石与水反应生成了乙炔 3.(2024·浙江绍兴高三上一模)下列说法正确的是 (　　) A.图①装置可制取大量NaHCO3晶体 B.图②酸性KMnO4溶液褪色证明生成的气体分子中含有碳碳不饱和键 C.图③实验只发生了反应:Fe+SFeS D.图④装置依据褪色时间的长短,能证明反应物浓度对反应速率的影响 4.(2023·浙江丽水、湖州、衢州高三联考)下列方案设计、现象和结论不正确的是(　　) 选项 目的 方案设计 现象和结论 A 探究样品中是否含有Na元素 用玻璃棒蘸取样品进行焰色试验 若火焰呈黄色,则该样品中含有Na元素 B 探究Fe2+、Br-的还原性强弱 向FeBr2溶液中加入少量氯水,再加CCl4萃取 若CCl4层无色,则Fe2+的还原性强于Br- C 检验铁粉是否变质 取少量铁粉溶于稀盐酸中,滴加KSCN溶液 若溶液未变红色,无法说明铁粉是否变质 D 确认二氯甲烷分子不存在同分异构体 先搭建甲烷分子球棍模型,后用2个氯原子取代任意2个氢原子,重复数次,观察所得球棍模型的结构 若所得球棍模型均代表相同物质,则确认二氯甲烷分子不存在同分异构体 5.(2023·浙江四校高三联考改编)下列各实验操作、现象和结论正确的是(　　) 选项 实验操作 现象 结论 A 某铝热剂中加入盐酸后再加入KSCN溶液 溶液变红色 铝热剂中一定含有氧化铁 B 向水中加入NH4NO3固体 溶液温度降低 铵盐水解是吸热的 C 将稀硫酸滴入淀粉溶液中,加热一段时间,再加入新制的Cu(OH)2并加热 溶液中出现砖红色沉淀 淀粉已水解 D 取少量Na2SO3固体溶于蒸馏水,加入足量稀盐酸,再加入足量BaCl2溶液 溶液中出现白色沉淀 Na2SO3固体已经变质 6.(2023·浙江杭州学军中学高三模拟)由下列实验操作及现象能得出相应结论的是(　　) 选项 实验操作 实验现象 实验结论 A 向盛有浓硝酸的两支试管中分别加入除去氧化膜的镁带和铝片 加入镁带的试管中迅速产生红棕色气体,加入铝片试管中无明显现象 金属活泼性:Mg>Al B 向BaCl2溶液中通入SO2和气体X 产生白色沉淀 气体X一定为氧化剂 C 将苯、液溴、铁粉混合物反应产生的气体通入AgNO3溶液中 生成淡黄色沉淀 证明苯与液溴在Fe催化下发生取代反应 D 一块除去铁锈的铁片上滴一滴铁氰化钾溶液,静置2~3 min 生成蓝色沉淀 铁片上可能发生了电化学腐蚀 B组　综合提升 7.探究硫及其化合物的性质,下列方案设计、现象和结论中不正确的是(　　) 选项 实验方案 现象 结论 A 在过硫化钠(Na2S2)中加入稀盐酸 产生淡黄色沉淀和臭鸡蛋气味的气体 发生歧化反应: Na2S2+2HCl===2NaCl+H2S↑+S↓ B 已知[Fe(SO2)6]3+呈红棕色,将SO2气体通入FeCl3溶液中 溶液先变为红棕色,过一段时间又变成浅绿色 Fe3+与SO2络合反应速率比氧化还原反应速率快,但氧化还原反应的平衡常数更大 C 燃着的镁条插入盛有SO2的集气瓶中。冷 ... ...