2024浙江专版新教材物理高考 基础练--素养练14活用电阻测量六法(科学思维)（有解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 2025浙江专版新教材物理高考第一轮 素养练14活用电阻测量六法(科学思维) 1.某学校实验小组设计了如图甲所示的电路图测量V1、V2两电压表的内阻,可供选用的仪器有: 甲 乙 A.内阻约1 000 Ω的待测电压表V1、V2,量程0~3 V B.定值电阻R1=1 000 Ω C.定值电阻R2=40 Ω D.滑动变阻器R3(最大阻值为1 000 Ω) E.滑动变阻器R4(最大阻值为40 Ω) F.电源E,电动势E=6 V,内阻忽略不计 G.开关、导线若干 (1)为了准确测量V1、V2两电压表的内阻,定值电阻应选　　　　,滑动变阻器应选　　　　。(均填仪器前的字母代号) (2)根据电路图用笔画线代替导线在图乙中完成实物图的连接。 (3)闭合开关S1前,将滑动变阻器的滑片调到　　　　　　(选填“最左端”或“最右端”),再将单刀双掷开关拨到a,调节滑动变阻器使得V1和V2有明显的读数,分别为U1、U2;再将单刀双掷开关拨到b,调节滑动变阻器,使得V1和V2有明显的读数,分别为U3、U4,则电压表V2的内阻为　　　　,V1的内阻为　　　　。(以上两空均用U1、U2、U3、U4和R0表示) 2.(2023浙江嵊州中学模拟)用以下器材测量待测电阻Rx的阻值: A.待测电阻Rx(阻值约为150 Ω); B.电源E(电动势约为3.0 V,内阻忽略不计); C.电流表A1(量程0~10 mA,内阻r1=20 Ω); D.电流表A2(量程0~20 mA,内阻r2约为8 Ω); E.定值电阻R0(阻值R0=80 Ω); F.滑动变阻器R1(最大阻值为10 Ω); G.滑动变阻器R2(最大阻值为200 Ω); H.单刀单掷开关S,导线若干。 (1)为了测量电阻,你认为应选择　　　　(选填“甲”“乙”或“丙”)图作为实验电路。 (2)滑动变阻器应该选　　　　(选填“R1”或“R2”);在闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应置于　　　　(选填“a”或“b”)端。 (3)调节滑动变阻器,直到电流表　　　　(选填“A1”或“A2”)先达到满偏,此时另一个电流表的示数刚好达到满偏,由此可确定待测电阻为　　 Ω(保留三位有效数字)。 3.(2023浙江十校联盟)一实验小组为了精确测量某元件的电阻,同学们又采用了如图所示电路进行测量。电路由控制电路和测量电路两大部分组成。实验用到的器材如下: A.待测电阻Rx B.灵敏电流表G C.定值电阻R0=80 Ω D.粗细均匀的电阻丝AB(总长为L=60.00 cm) E.滑动变阻器R F.线夹、电源、开关以及导线若干 G.电源(电动势为3 V) (1)在闭合开关S前,可将线夹P2大致固定于电阻丝AB中部位置,滑片P1应置于a端。闭合开关后,先移动滑动变阻器的滑片P1至某一位置,然后不断调节线夹P2所夹的位置,直到灵敏电流表G示数为零,测出此时AP2段电阻丝长度x=12.00 cm,则Rx的阻值计算式为　　　　(用R0、L、x表示),代入数据得Rx=　　　　 Ω。 (2)为减小因电阻丝粗细不均匀带来的误差,将定值电阻R0换成电阻箱,并按照(1)中的操作,电阻箱的阻值记为R1;然后将电阻箱与Rx交换位置,保持线夹P2的位置不变,调节电阻箱,重新使灵敏电流表G示数为零,此时电阻箱的阻值记为R2,则电阻Rx=　　　　。 参考答案 素养练14　活用电阻测量六法(科学思维) 1.答案 (1)B　E　(2)见解析图　(3)最左端　 解析 (1)因为待测电压表的内阻约为1 000 Ω,而定值电阻R2的阻值为40 Ω,定值电阻R2的阻值比电压表的内阻小得多,如果选用R2,则当单刀双掷开关拨到b时,电压表V1指针偏转角度很小,读数误差将很大,因此定值电阻选择R1,即选择B;由于滑动变阻器采用了分压式接法,为了实验时调节方便,滑动变阻器的总阻值应当选择小一些的,则滑动变阻器选择最大阻值为40 Ω的,即选择E。 (2)根据电路图作出实物连线如图所示。 (3)为了确保电路的安全,闭合开关S1前,应将滑动变阻器的滑片调到最左端。 将单刀双掷开关拨到a时,有=R0 将单刀双掷开关拨到b时,有 解得RV2=,RV1=。 2.答案 (1)乙　(2)R1　b　(3)A1　167 解析 (1)电流表A2的内阻未确定,不能起到电压表或定 ... ...