2025浙科版新教材生物学高考第一轮基础练--作业37　神经冲动的产生与传导（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 2025浙科版新教材生物学高考第一轮 作业37　神经冲动的产生与传导 A组　基础达标 (2023浙江金华模拟)阅读下列材料,回答第1、2题。 操笑曰:“丈夫亦畏雷乎 ”玄德曰:“圣人迅雷风烈必变,安得不畏 ”这是《三国演义》中曹操和刘备在煮酒论英雄时的对话。“圣人迅雷风烈必变”是指人受到突然的声音惊吓时,身体许多部位会产生“惊吓反应”,比如迅速眨眼、缩脖、心跳加快等。 1.下列关于“惊吓反应”的叙述,错误的是(　　) A.“惊吓反应”是中枢神经系统参与下的保护性反应 B.眨眼、缩脖、心跳加快的反射中枢相同 C.植物性神经中的交感神经兴奋引起心跳加快 D.“惊吓反应”伴随着肾上腺素的分泌增加 2.在“惊吓反应”中,传入神经元传导神经冲动并将其传递到神经中枢。下列叙述错误的是(　　) A.静息电位的产生依赖于神经元对不同离子的通透性不同 B.神经冲动传导过程中Na+内流导致反极化状态的出现 C.该过程中动作电位在神经纤维上进行单向传导 D.突触后膜内神经递质的积累导致其产生动作电位 3.如图甲表示神经元的部分模式图,图乙表示突触的局部模式图。下列叙述正确的是(　　) 甲 乙 A.未受刺激时,图甲中电表测得的为静息电位 B.神经递质释放到突触间隙,不需要细胞呼吸提供能量 C.神经冲动在反射弧中的传递是单向的,其原因是神经冲动在图乙中不能由a→b传递 D.若给图甲箭头处施加一强刺激,则电表会发生方向相同的两次偏转 4.(2022浙江6月选考)听到上课铃声,同学们立刻走进教室,这一行为与神经调节有关。该过程中,其中一个神经元的结构及其在某时刻的电位如上图所示。下列关于该过程的叙述,错误的是(　　) A.此刻①处Na+内流,②处K+外流,且两者均不需要消耗能量 B.①处产生的动作电位沿神经纤维传播时,波幅一直稳定不变 C.②处产生的神经冲动,只能沿着神经纤维向右侧传播出去 D.若将电表的两个电极分别置于③④处,指针会发生偏转 5.分布有乙酰胆碱受体的神经元称为胆碱能敏感神经元,它普遍存在于神经系统中,参与学习与记忆等调节活动。乙酰胆碱酯酶催化乙酰胆碱的分解,药物阿托品能阻断乙酰胆碱与胆碱能敏感神经元的相应受体结合。下列说法错误的是(　　) A.乙酰胆碱分泌量和受体数量改变会影响胆碱能敏感神经元发挥作用 B.使用乙酰胆碱酯酶抑制剂可抑制胆碱能敏感神经元受体发挥作用 C.胆碱能敏感神经元的数量改变会影响学习与记忆等调节活动 D.注射阿托品可影响胆碱能敏感神经元所引起的生理效应 (2023浙江舟山质检)阅读下面资料,回答第6、7题。 脑中大部分的兴奋性突触以谷氨酸为神经递质,而谷氨酸也会毒害神经元。兴奋性毒害是指胞外谷氨酸超过正常浓度,导致大量Ca2+进入神经元内,使细胞处于极度兴奋状态和极高代谢压力下,最终导致细胞死亡。中风时,神经元因无法获取足够能量,而不能维持其正常膜电位,开始去极化,促使神经末梢分泌谷氨酸,随即使大脑中的其他神经元兴奋,受兴奋的神经元又再分泌更多的谷氨酸,造成神经元进一步被兴奋并分泌更多的谷氨酸,最终使得胞外谷氨酸浓度过高,导致许多神经元死亡。 6.下列关于谷氨酸的叙述,错误的是(　　) A.谷氨酸与突触后膜上的受体结合过程发生在内环境中 B.与正常个体比较,中风个体组织液中的谷氨酸和K+浓度更高 C.谷氨酸在核糖体上合成,经内质网、高尔基体加工后分泌到细胞外 D.个体中风后组织液中谷氨酸的浓度变化是正反馈调节的结果 7.下列关于脑中神经元和兴奋性毒害的叙述,错误的是(　　) A.在去极化过程中,脑神经元的膜电位呈内负外正 B.刺激脑神经元引起的眨眼现象不属于反射 C.若兴奋性毒害导致中风个体颞叶的上部神经元受损,则可能会出现听觉功能障碍 D.给予阻碍神经元中囊泡运输的药物,不能降低中风病人神经元的伤害 8.食欲肽是下丘脑中某些神 ... ...