第二节 种子萌发的条件 学习目标 1.会运用实验法探究种子萌发的条件。 2.能用所学知识解释农业播种的一些做法。 ◎学习重点:能说出种子萌发的内部条件和外界条件。 【预习导学】 知识点一 实验探究种子萌发的条件 1.根据生活经验,可以假设种子萌发需要的条件有 、 、 。 2.设计实验过程中应注意变量要 ,要注意设置 实验。 3.如果“种子萌发需要适量的水分”这一假设正确,你预测的实验结论应是 。 4.如果实验结果与假设不符,应当如何解决 。 知识点二 种子萌发的条件 种子萌发的条件包括外界条件和种子内在条件。 1.外界条件: (1) 的水分:可以 种皮,利于种子本身内外气体 ,加快酶的活化。 (2) 的氧气:可以提高种子的 ,以保证种子萌发所需要的能量供应。 (3) 的温度:可以增强酶的活性,促进物质和能量的转化,利于种子吸水和气体交换。 2.内在条件:种子发育 ;胚的结构 ;种子已通过休眠期,且在其 内。 知识点三 种子萌发的条件与播种 2.内在条件与播种: (1)种子发芽率一般是指种子在适宜条件下,经浸种,吸足水分的种子中,萌发种子数占全部被测种子数的百分率。 (2)种子发芽率= 种子数/ 种子数×100%。 (3)种子发芽率在 以上时,才能播种使用。 【答案】知识点一 1.适量的水分 适宜的温度 充足的空气(氧气) 2.唯一 对照 3.种子萌发需要适量的水分 4.检查实验设置是否正确、操作是否正确、观察是否正确,然后重新作出假设,进行实验 知识点二 1.(1)适量 软化 交换 (2)充足 呼吸作用 (3)适宜 2.完全 完好无损 寿限 知识点三 1.充足的氧气 适量的水分 适宜的温度 2.(2)萌发 全部被测 (3)90% 【合作探究】 任务驱动一 关于种子萌发的条件,你还能提出哪些探究的问题 任务驱动二 设计实验时,每组能只用一粒种子吗 为什么 任务驱动三 在外界条件适宜的情况下,有些种子仍然不能萌发,可能的原因是什么 任务驱动四 为观察种子萌发的过程,一号小组的同学把10粒菜豆种子加入适量的水分,放到朝阳的窗台上;二号小组的同学把10粒菜豆种子加入适量的水分,放到教室内背阴一方的窗台上。有的同学说,一号小组的种子能萌发,因为有阳光;有的同学说,两个小组的种子都能萌发,因为菜豆种子萌发与阳光无关。到底哪种说法正确呢 两个小组的同学对此问题进行了相关实验。 (1)他们探究的问题是什么 (2)该探究实验的变量是什么 (3)根据生活经验推测,种子萌发与光有关吗 任务驱动五 请分小组讨论、归纳种子萌发的外界条件和内在条件。 【答案】任务驱动一 可以依据不同的外界条件提出问题,如“种子的萌发需要光照吗 ”“种子的萌发需要肥料吗 ”等等。 任务驱动二 不能,每组只用一粒种子使实验结果存在偶然性,实验结论不科学。 任务驱动三 可能的原因:种子的胚不完整或胚已死亡;种子处于休眠期;种子的胚发育不完全;种子贮存的时间已超过它的寿限等。 任务驱动四 (1)种子萌发与阳光有关吗 (2)有无光照 (3)无关系。 任务驱动五 ①外界条件:适量的水分、充足的氧气和适宜的温度。 ②内在条件:成熟而完整的胚、不在休眠期、具有生命力。 2 ... ...
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