7.散文诗二首 【基础作业】 1.下列加点字注音完全正确的一项是( ) A.并蒂(tì) 心绪(xù) 覆盖(fù) 花瑞(ruì) B.攲斜(qí) 祷告(dǎo) 烦闷(mèn) 倾侧(qīng) C.匿笑(nì) 沐浴(yù) 菡萏(dàn) 徘徊(huái) D.姊妹(zǐ) 繁衍(yán) 遮蔽(zhē) 花瓣(bàn) 2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( ) A.中国父母普遍是“老黄牛”式的,呕心沥血地培养孩子,有求必应,不图回报。 B.他坐在桌前,对着家书潸然泪下。 C.“低碳”生活正潜移默化地改变着人们的生活习惯,乘公交车、骑自行车、步行等出行方式正逐步成为生活新时尚。 D.不要以为“亲情作业”举足轻重,孩子与父母交流越多,心就贴得越紧。 3.请根据下面母子对话,在横线处填上一句话,达到“意料之外,情理之中”的效果。 儿子:妈妈,我要和同学一起去看新上映的电影。 妈妈:你是在通知我,还是在向我征求意见 儿子: 4.下面是用诗集《春水》中头尾两首诗做的书签,有同学在第一首背面写下了自己的理解。请在方框的空白处写出你对最后一首诗的理解。 第一首 书签背面 最后一首 书签背面 春水! 又是一年了, 还这般的微微吹动。 可以再照个影儿么 春水温静的答谢我说: “我的朋友! 我从来未曾留下一个影子, 不但对你是如此。” 诗人表达了自己独特的思想:每一首小诗都像春水一样,温静澄澈,纤尘不染 别了! 春水, 感谢你一春潺潺的细流, 带去我许多意绪。 向你挥手了, 缓缓地流到人间去罢。 我要坐在泉源边, 静听回响 5.母亲是我们心灵的港湾。七年级(2)班的同学开展了主题为“献给母亲的歌”的综合性学习活动,在母亲节到来之际,请你写出连续两句关于母爱的古诗词名句,并向班内同学提出一项活动倡议。 ①古诗词名句: ②活动倡议: 【素养作业】 阅读下文,回答问题。 告 别 泰戈尔 是我走的时候了,妈妈,我走了。 当清寂的黎明,你在黑暗中伸出双臂,要抱你睡在床上的孩子时,我要说:“孩子不在这里呀!”———妈妈,我走了。 我变成一股清风抚摸着你;我要变成水中的涟漪,当你洗浴时,把你吻了又吻。 大风之夜,当雨点在树叶中淅沥时,你在床上,会听见我的微语;当电光从开着的窗口闪进你的屋里时,我的笑声也偕着它一同闪进去了。 如果你醒着躺在床上,想你的孩子到深夜,我便要从星空向你唱道:“睡呀!妈妈,睡呀!” 我要坐在各处游荡的月光上,偷偷地来到你的床上,趁你睡着时,躺在你的胸上。 我要变成一个梦儿,从你的眼皮的微缝中,钻到你的睡眠的深处,当你醒来吃惊地回望时,我便如闪耀的萤火虫似的熠熠地向暗中飞去了。 当杜尔迦节(印度十月间的“难近母祭日”)时,邻舍家的孩子们来屋里游玩时,我便要融化在笛声里,整日在你心头震荡。 亲爱的阿姨带了杜尔迦节礼来,问道:“我们的孩子在哪里,姐姐 ”妈妈你将要柔声地告诉她:“他呀,他现在是在我的瞳仁里,他现在在我的身体里,在我的灵魂里。” (选自《新月集》) 6.这首诗通过谁的口吻,抒发了什么样的感情 7.这首诗想象丰富,诗中的“我”想象自己变成了哪些形象回来与母亲相伴 8.诗中哪些细节表现了孩子对母亲的关心 9.请结合文章内容,说说结尾段画线句子的含义。 【拓展作业】 10.校园广播站征集“童声赞亲情”原创音频作品,具体要求详见“审稿单”。请你模仿课文《金色花》,以“假如我变成了……”为开头,完成这个活动的写作任务。 XX学校广播站“童声赞亲情”征集作品审稿单 参赛作者 班级 七年级(1)班 姓名 XXX 文章标题 《香气四溢的茶》 作品主题 抒写对亲人真挚的爱 作品配乐 乐曲风格 清新欢快□高亢激昂□深沉凝重□舒缓闲适□其他 乐曲名称 《铃儿响叮当》 作品时长 (语速每分钟150字左右,总时长不超过4分钟)2分30秒 作品格 ... ...
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