Unit 3 What's your number? 第6课时教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 单元主题 Numbers 课题 Fox and Mother Hen 课时 第六课时 年级 三年级 设计者 教 材 分 析 教 学 内 容 绘本故事Fox and Mother Hen. 单词： One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve Fox, chicks 句型： -How many chicks - Fox is ... 教 学 目 标 能听说读本课重点词汇 One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve Fox, chicks 能熟练运用句型“How many ... ” 询问物品数量，并能用 One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve 来回答。 能培养学生们对于故事人物的理解与感受。 重 难 点 教学重点： 单词eleven, twelve的读音和意义。 能熟练运用句型“How many ... ”来询问物品数量 设 计 思 路 深 度 学 习 学生能够通过阅读、模仿语音语调和表演来分析故事中动物的心情，感知危险并体会鸡妈妈对鸡宝宝的爱。 整 合 途 径 教材 内 整合 重大版小学英语三年级上册 Unit 3 重大版小学英语三年级下册 Unit 6 重大版小学英语四年级上册 Unit 1 教材 外 整合 歌曲视频：Ten little Indians 教 学 准 备 资 源 绘本Fox and Mother Hen、课件、单词卡片、人物头像 教学过程 二次备课 学 本 课 堂 自 学 Warm-up: Greeting. Sing a song Review 1-10 Teach 11-15 (跟着录音读一遍) 教师通过旧知seven新授eleven，以及旧知two和five新授twelve 出示chick-ten chicks, eleven chicks, twelve chicks 总结12只小鸡是一个大家庭（They are a big family. They are brothers and sisters.）引出Mother Hen. 通过蹑手蹑脚的音效引出狐狸。 Pre-reading: 出示封面Mother Hen, Fox. 解读封面关键信息。（title, writer, editor） 问题引导：Why is Mother Hen hitting Fox (现随便选，再听全文) 解答问题 While-reading: 带着问题听全文，检查答案。 Why does Mother Hen beat Fox A. Fox wants to steal the food. B. Fox wants to bully Mother Hen. C. Fox wants to take away the chicks. 2.通过观察图片解决What does Fox want to do 这个问题，用图片来示意。 3.通过上一幅图片引出询问数量时的句子：How many.. 4.使用三幅数量的东西对新句型进行操练。 5.出示图片，观察，狐狸现在很sad，刚刚很happy。一起来寻找一下为什么？ 6.自学（Self-study） 1. Read.自读6-10页。 2. Underline.用横线勾出表示狐狸心情的句子。 7.请同学上台来边读边进行勾画，下面的同学检查答案。 8. Listen and choose.听6-10页，选择表情 Tips : 1.Feel and match.体会狐狸的感受,将表情和短语匹配起来。 2.Read.带着表情读一读。 9. Group work. （小组合作） Rules: 1.Correct .（组内订正答案。） 2.Think.（想一想每次狐狸得到小鸡后会说什么。） 3.Imitate.（模仿狐狸的表情。） Tips: 1. Stick and say.（边贴边模仿表情并说出狐狸会说的话） 2. Participate.（每个人都必须扮演狐狸。） 出示word bank，为同学们提供更多的选项。 10. Show time(小组展示) 1: Participate. （人人参与） 2: Good expression and action.（表情形象,动作大方） 3: Create lines.创编台词） 11.Check answers. 12.体会狐狸为什么越来越高兴。（选择题） A. There are more and more chicks. 小鸡越来越多。 B. Fox will have a nice dinner. 狐狸晚上有好吃的晚餐。 C. Fox becomes friends with chicks. 狐狸和小鸡成为了好朋友。 13.老师带着学生，加上手部动作（拍手或者做跳麻袋的动作），对绘本6-10页进行教学。 并体会狐狸在每一个阶段的心情是如何变化的。 14.Mother Hen is angry.让同学们 ... ...