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课件网) 社戏 ———鲁迅 课堂导入 谈谈过年家乡的习俗。 “社”，“礻表示祭祀，“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。 按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。 在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为“社戏”。通常演出于庙台或野台，也有把戏台搭在河水里的，观众岸上、船上都可以看戏。 关于“社戏” 《游山西村》 1.识记有关鲁迅的文学常识，了解文章主要内容。（重点） 2.品味文中简洁而富有表现力的语言；理解文中多种表达方式的综合运用，把握景物描写在文中的作用。（难点） 3.感受江南水乡淳朴、和睦的民风民俗，体会作者对童年美好生活的回忆和留恋，培养友爱、善良的品质。（重点） 学习目标 鲁迅（1881—1936），原名_____，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，中国_____的奠基人。 1918年，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说_____ 。代表作有小说集_____《故事新编》，散文集_____，散文诗集_____和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 作者介绍 现代文学 周树人 《狂人日记》 《呐喊》、《彷徨》 《朝花夕拾》 《野草》 文体学习 小说：文学体裁的一种，它以刻画人物形象为中心，通过完整 的故事情节和环境描写来反映社会生活。 小说三要素 情节 人物 环境 正面描写：外貌描写、心理描写、动作描写、 语言描写、神态描写 侧面描写：通过环境或他人来衬托或对比，从 而突出人物形象 开端、发展、高潮、结局 自然环境、社会环境 归 省（ ） 行 辈（ ） 惮 （ ） 絮 叨（ ） 怠 慢（ ） 撺 掇（ ） 凫 水（ ） 潺 （ ） 歌 吹（ ） 蕴 藻（ ） 家 眷（ ） 皎 洁（ ） 漂 渺（ ） 纠 葛（ ） xǐng dàn dài fú chuī juàn piāo miǎo háng xù dao cuān duo chán yùn zǎo jiǎo jiū gé 字词检测 xǐnɡ 归省 shěnɡ 省心 省 hònɡ 一哄而散 hǒnɡ 哄骗 哄 hánɡ 行辈 xínɡ 树行子 行 hōnɡ 哄笑 hàng 行走 qiáo 翘首 qiào 翘起 翘 预习检查 啜 chuò 啜泣 辍 chuò 辍学 掇 duō 撺掇 讫 qì 收讫 迄 qì 迄今 屹 yì 屹立 枭 xiāo 枭雄 袅 niǎo 袅袅 凫 fú 凫水 缀 zhuì 点缀 预习检查 字词识记 （ ）来回地说。 （ ）故意做作，装出某种样子给人看。 （ ）从旁鼓动人做某事。 （ ）轻慢，冷淡。 （ ）形容溪水、泉水等流动的声音。 （ ）跳跃。 （ ）（月亮等）明亮而洁白。 ( )离城市或中心区远，交通不便。 絮叨 撺掇 潺潺 怠慢 皎洁 装模作样 踊跃 偏僻 初读课文，整体感知 本文的线索是什么？ 请根据线索划分结构，理清文章层次。 线索：到赵庄看戏。 社戏 看戏前（1—3） 看戏中（4—30） 看戏后（31—40） 二去赵庄看社戏的全过程（4—30） 一随母归省小住平桥村 （1—3） 看社戏的波折 （4—9） 途中的见闻和感受 （10—13） 赵庄看社戏 （14—21） 三看社戏后的余波 （31—40） 深夜归航 （22—30） 宏观挑战：思维导图悟篇章顺序 每组派代表上讲台用思维导图的方式画出文章的结构图。 社戏 宏观挑战：思维导图悟篇章顺序 情节把握：课文具体写了几件事？详略如何？完成课后“思考探究”一。 夏夜行船 平桥概况 伙伴游玩 无船出行 赵庄看戏 停船吃豆 深夜返回 忆戏念豆 （2）哪些情节写得详细？哪些情节写得简略？ 平桥概况 乡间生活 戏前波折 看戏途中 赵庄看戏 归航偷豆 戏后余波 详 略 详 一方面看戏过程是情节的主要部分，包括看戏前的波折、看戏途中的所见所闻、看戏的枯燥乏味和归航偷豆，可以更好的突出文章的主旨。 另一方面展现了亲人朋友对“我”的关心帮助，表现了人 ... ...
