【核心素养目标＋教学反思】五年级下册3.12《富起来到强起来》第二课时

中小学教育资源及组卷应用平台 《富起来到强起来》第二课时教学反思 核心素养目标： 政治认同:了解精神文明建设对国家、社会和个人的重要影响和贡献。 法治观念:掌握参与和行动精神文明建设的方法和技巧。 健全人格:培养学生的社会责任感和爱国情感,激发学生愿意为精神文明建设作出自己的贡献的积极态度。 责任意识:学会收集、整理信息,能够运用一些信息做简单的分析。 话题二“精神文明新风尚”教学反思： 第二个话题“精神文明新风尚”介绍了精神文明建设的重要性，让学生认识到文明道德风气的不断弘扬是社会风气良好的一种表现，感受祖国的发展与强大不仅体现在物质文明的发展中，也体现在精神文明领域。 本课时教学第一个教学环节，结合身边的鲜活事例，让学生了解什么是精神文明。第二个教学环节，结合教材图片，让学生观察、发现国家和社会在推动精神文明建设中提供的保障和付出的努力。第三个教学环节，通过中国人民在抗击新冠肺炎疫情过程中的感人事迹为例，让学生体会中国精神的强大力量。第四个教学环节，请学生寻找身边的文明行为，在课堂上讲述文明故事，在分享的过程中，引导学生体会和感悟普通人为精神文明建设作出的贡献，懂得微言善举就在身边，人人从自己做起，每个人都传递温暖、关怀与爱心，精神文明才会成为种风尚，国家才会有更好的发展，人们的精神才会更加富足。 教学过程中，体现了教师的主导地位和学生的主体地位，学生积极参与课堂教学，成为课堂的主人;教师引导学生整理资料，提炼信息，使学生成为课程资源开发利用的主体。精心设计问题，由浅入深，层层深入，引导学生由感性认识上升到理性认识。在这一过程中，学生思维活跃，发言踊跃，课堂气氛热烈。同时，学生体验到了学习的快乐，增强了对“精神文明”这比较遥远的话题的兴趣。在教学过程中，教师借助音频、视频、图片等资料，增强教学的直观性，教学环节的设计力求让每个学生都有所收获，使学生能力得到不同程度的提升和发展。是一节比较成功的课。