新课标人教版高中生物必修2第七章第2节《现代生物进化理论（二）隔离与物种的形成》同步练习.doc

人教版生物必修2第七章第二节现代生物进化理论的主要内容 （二）隔离与物种的形成同步训练 1．下列有关生物进化的叙述正确的是( ) A．母虎和雄狮交配产下了“狮虎兽”，说明了并不是所有物种间都存在生殖隔离现象 B．在自然选择过程中，黑色与灰色桦尺蠖发生了进化，表现为共同进化 C．基因型为Dd的高茎豌豆逐代自交的过程中，纯种高茎的基因型频率在增加，表明豌豆正在进化 D．被巨大河流分隔成两个种群的Abart松鼠，两种群的基因频率的改变互不影响，而种群内的基因频率改变在世代间具有连续性 答案：D 知识点：物种的概念与形成 解析：解答：物种是指在自然条件下，能够自由交配并产生可育后代的一群生物；“狮虎兽”在自然条件下不能产生后代，不是一个物种，故A错误；共同进化是指在不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，黑色和灰色桦尺蠖为同种生物，故B错误；生物进化的实质在于种群的基因频率的改变而非种群基因型频率的改变，故C错误；被巨大河流分隔成两个种群的Abart松鼠，两种群的基因频率的改变互不影响，而种群内的基因频率改变可以通过遗传传递给后代，从而保持世代间的连续性，故D正确。 分析：本题考查现代生物进化理论的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 2．有关生物进化理论的说法不正确的是( ) A.自然选择可以定向改变种群的基因频率 B.地理隔离使同种生物不同种群间不能进行基因交流 C.突变和重组可以使种群产生定向的变异 D.种群基因频率的改变是生物进化的标志 答案：C 知识点：物种的概念与形成 解析：解答：自然选择使种群的基因频率发生定向改变，A项正确；地理隔离使同种生物不同种群间的个体无法相遇，使得种群间不能进行基因交流，B项正确；突变和重组可以使种群产生不定向的变异，C项错误；生物进化的实质是种群基因频率的改变，D项正确。 分析：本题考查现代生物进化理论的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 3．下图表示一个亲代种群由于地理隔离（河流和山脉）形成了两个新的种群，进而进化为两个新物种的过程。下列相关叙述错误的是( ) A．地理隔离导致种群1、2与亲代种群之间不能发生基因交流 B．种群1、2出现不同的突变和基因重组，相互间无影响 C．种群1、2承受不同的选择压力，适应环境的个体被保留 D．由于种群1、2基因库中没有相同的基因，导致生殖隔离 答案：D 知识点：物种的概念与形成 解析：解答：地理隔离导致种群1、2不能与亲代种群相遇，使不同种群之间不能发生基因交流，A项正确；种群1、2出现不同的突变和基因重组，由于存在地理隔离，一个种群的突变和基因重组对另一个种群的基因频率无影响，B项正确；种群1、2栖息的环境条件及其食物来源不同，因此承受的选择压力不同，适应环境的个体被保留，C项正确；在长期的自然选择作用下，种群1、2的基因库会形成明显的差异，并逐步出现生殖隔离，而不是基因库中没有相同的基因，D项错误。 分析：本题考查现代生物进化理论的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 4．在南美洲加拉帕戈斯群岛的不同岛屿上分别生活着15个陆生龟种群，它们的形态各异，食性和栖息场所也各不相同。研究发现，它们是由南美洲西海岸大陆龟进化而来的，都保留着南美洲西海岸大陆龟类的痕迹，但它们部分种群间杂交无法得到后代或杂交后代不育。根据以上信息，下列叙述正确的是( ) A.陆生龟进化的实质是种群基因频率的改变，进化的结果是不一定形成新物种 B.陆生龟新物种的形成经历了基因突变、自然选择、隔离三个基本环节 C.陆生龟发生的变异决定了其进化的方向 D.同一岛屿上的 ... ...