作业练习 课程基本信息 学科 语文 年级 三年级 学期 春季 课题 《守株待兔》第二课时 教科书 书 名：义务教育教科书语文三年级下册 -出卷网-：人民教育-出卷网- 作业练习 第二课时 作业：选择“日积月累”中一个感兴趣的寓言故事和小伙伴分享。 讲寓言故事评价标准： 脱稿讲故事，语言规范，口齿清晰，普通话标准，表达通畅；表情自然，神态大方，有恰当的肢体动作；能正确地表达寓言所蕴含的道理。学习任务单 课程基本信息 学科 语文 年级 三年级 学期 春季 课题 《守株待兔》第二课时 教科书 书 名：义务教育教科书语文三年级下册-出卷网-：人民教育-出卷网- 学习目标 1.理解小古文的意思，用自己的话讲述故事，体会故事中所讲述的道理，并能在生活中运用。2.联读不同版本的《南辕北辙》，能用学过的方法理解故事的意思。3.联读“日积月累”寓言故事四字词，激发阅读寓言故事的兴趣。 课前学习任务 背诵《守株待兔》；2.会讲《守株待兔》这个寓言故事。 课上学习任务 【学习任务一】借助《语文作业本》，完成学习活动 【学习任务二】 出示课后题和《语文作业本》上的寓言故事：南辕北辙。1.读：读通文章，读懂意思；2.说：说说故事中的坐车人错在哪里？3.想：这则寓言告诉我们什么道理？ 推荐的学习资源 无。 3.寓言故事与生话相关联，你能发现吗？ 三年级(1)班又要举行跳绳比赛了。赵凯每天放学后 守株待兔 都主动练习跳绳，还让妈妈帮他数数。王杰是去年班里的跳 绳冠军，他觉得不练习也没人能超过他，今年照样能得冠 军，就一次也没练习。周伦觉得自己不擅长跳绳，反正也不 学习提示： 可能取得好成绩，就没有练习。李娜想着达标就行，只是偶 1.读：默读文本，读懂内容； 尔练习几次。 2.选：找到语段中与“宋人”表现 到了比赛那一天… 类似的同学，填写选项； (1)几位同学中，与《守株待兔》中“宋人”的表现类似的是 3.说：预测比赛那天会发生什么， (光)。 单 和小伙伴说一说。 A.赵凯 B.王杰 C.周伦 D.李娜 (2)结合《守株待兔》这一寓言，预测比赛那一天会发生什么 事情，说一说。教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 三年级 学期 春季 课题 《守株待兔》第二课时 教科书 书 名：义务教育教科书语文三年级下册-出卷网-：人民教育-出卷网- 教学目标 1.理解小古文的意思，用自己的话讲述故事，体会故事中所讲述的道理，并能在生活中运用。2.联读不同版本的《南辕北辙》，能用学过的方法理解故事的意思。3.联读“日积月累”寓言故事四字词，激发阅读寓言故事的兴趣。 教学重难点 教学重点：理解小古文的意思，用自己的话讲述故事，体会故事中所讲述的道理，并能在生活中运用。联读“日积月累”寓言故事四字词，激发阅读寓言故事的兴趣。教学难点：1.联读不同版本的《南辕北辙》，能用学过的方法理解故事的意思。 教学过程 板块一：回顾寓言故事，理解寓意1.出示古文，齐读2.回顾故事，理解寓意3.借助《语文作业本》，完成学习活动4.交流反馈同学们，让我们一起来交流。文章中的赵凯、王杰、周伦、李娜，哪一位同学的表现和“宋人”类似？请你说！预设：生：我选择的是B，王杰。师：你能说说理由吗？生：王杰是去年班里的跳绳冠军，他就开始不练习，觉得自己照样能得冠军，和《守株待兔》里的宋人一样想不劳而获。师：你的理由很充分。我们对应着看看一定更清楚，王杰是“去年班里的跳绳冠军”这个冠军就像宋人得到的这只兔子一样，尝到了收获的喜悦。“不练习就想再拿到冠军”就像宋人“因释其耒而守株，冀复得兔”。怪不得你会选王杰。师：你们预测一下，比赛那天会发生什么事情？生：赵凯应该能获得冠军，因为他每天主动练习，肯定能有好成绩生：我觉得周伦成绩一定不好，他本来就不擅长跳绳，还没练习，怎么可能比 ... ...
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