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课件网) 牧童谣 审美感知：学会《牧童谣》歌词，知道前奏。能用对唱的感情来表现歌曲。 艺术表现：激发学生通过创编歌词的欲望,创编伴奏的热情来培养学生的想象力及创造力,提高学生的学习兴趣。 创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。 文化理解：学唱歌曲，能用自然的声音、活泼的情绪准确地演唱歌曲。 核心素养 新课导入 新课探究 课堂小结 01 02 03 04 课后作业 目 录 新课导入 第一小节 新课导入 同学们你们知道牧童是做什么的吗？ 新课探究 第二小节 新课探究 聆听歌曲，歌曲描绘了什么？ 描绘天上太阳放光明和地上青儿草又青的田野风光。 这首歌曲的情绪是怎么样的？ 活泼欢快、抒情悠扬 新课探究 小手拍拍 XX XX X— | XX XX X— | XX XX XX XX | XX XX X— ║ 新课探究 完整有感情地演唱歌曲。 新课探究 《牧童》这首歌曲，描绘了怎样的风光，抒发了怎样的心情？ 《牧童》是一首湖北民歌,歌曲的节奏抒展,旋律优美抒情。用一问一答的形式,描绘天上太阳放光明和地上青儿草又青的田野风光,抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。 新课探究 课堂小结 第三小节 这节课我们跟随着这位牧童小朋友学习了他们家乡湖北的民歌《牧童谣》，还认识了“3，5，6” 和它的手势，了解了它在音阶上的位置和音高。老师希望，我们同学们也要学习小牧童，做个懂事的好孩子，帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。 课堂小结 课后作业 第四小节 编创问答式的歌词。 例：衬词＋什么水中游呀游＋衬词 衬词＋鱼儿水中游呀游＋衬词 课后作业 同学们，再见！
