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课件网) 数鸭子 审美感知：引导学生用不同方式体验歌曲的音乐要素，用中速，轻松、活泼的声音，富有表情的演唱歌曲《数鸭子》。 艺术表现：采用情景式的教学方法，歌唱与口风琴结合的学习方式，在聆听、模唱、表演、合奏、律动等音乐实践活动中，感受体验歌曲。 创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。 文化理解：体验、学唱歌曲《数鸭子》，感受歌曲所表现出的人与动物和谐共处及喜爱动物之情。 核心素养 新课导入 课堂小结 新课探究 课后作业 目 录 新课导入 新课导入 同学们你们见过鸭子吗？ 鸭子是怎么样叫的？ 你看到它们的时候在做什么？ 新课探究 1 2 ∣ 3 4 ∣ 5 — | 5 5 | 5 — || 小 猫 怎 样 叫 喵 喵 喵 小 鸭 怎 样 叫 嘎 嘎 嘎 小 鸡 怎 样 叫 叽 叽 叽 小 羊 怎 样 叫 咩 咩 咩 发声练习 新课探究 新课探究 聆听歌曲： 歌曲的情绪是怎么样的？ 歌曲唱了什么？ 新课探究 歌曲的速度和情绪是怎样的？ 速度：中速 情绪：活泼、富有表情地 和《雁群飞》歌曲做比较，说说这两首歌曲在情绪上有什么不同？ 《雁群飞》是一首优美抒情的歌曲，而《数鸭子》是一首热情而活泼的歌曲。 新课探究 新课探究 有节奏的朗读歌词入手,并按照节奏谱下方拍手拍腿的图,有规律的边读边拍,节奏谱中“O”下方是双手打开的图,表示不出声。再做模拟吹哨的“du”声模唱旋律的练习。 新课探究 歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥,兴奋地数鸭子的情景。反映了富裕了的农民的幸福生活。 新课探究 完整演唱歌曲《数鸭子》。 课堂小结 《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景。反映了富裕了的农民的幸福生活。 课堂小结 课后作业 回到家里把这首歌曲表演给爸爸妈妈看。 课后作业 同学们，再见！
