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课件网) 第二课 依法有效保护财产权 选择性必修二《法律与生活》 2.1保障各类物权 考纲考情/思维体系/核心考点/易错易混/典题演练 核心素养 02 政治认同 01 科学精神 认识到国家对合法财产的保护，激发人们创造财产热情，进而投身于社会主义建设中。认同用法律保护知识产权是促进我国创新发展的重要法律机制。 通过对现实案例的分析和研究，认识到如何合法保护自身财产，明晰物权的取得.方式，增强科学精神。企业通过保护知识产权提高市场竞争力。 04 法治意识 通过各种案例分析和学生自主探究，明确市场经济是法治经济，要依法行使,而当自身权利受到损伤时，要能够合法维权。树立尊重知识产权，远离侵权行为的法治意识。 04 公共参与 国家对合法财产进行保护，因而要通过劳动创造价值，实现自我价值。正确运用专利保护与商标注册，打造与现代化经济相适应的市场主体。 第二课知识体系 保障各类物权 （有体财产） 定分止争 所有权 第二课 依法有效保护财产权 尊重知识产权（无体财产） 物尽其用他物权 保护创作著作权 激励创新专利权 点石成金商标权 用益物权 担保物权 抵押权 质权 土地承 包经营权 宅基地使用权 建设用地使用权 著作人身权 著作财产权 发明 外观设计 普通商标 驰名商标 含义 类型 取得方式 共有财产 实用型 注册商标 考点一知识体系 广义 财产权 财产 制度 知识产权 他物权 物权 担保物权 用益物权 土地承包经营权 宅基地使用权 建设用地使用权 抵押权 质权 国家所有 集体所有 私人所有 债权 所有权 法律 保护 定分 止争 物尽 其用 核心考点 怎样依法保障各类物权？ 2 物尽其用 认识他物权 议题 1 定分止争 认识所有权 01 定分止争———所有权 定分止争 认识所有权 议题 1 一、定分止争———所有权 材料一 小王将一套商品房卖给小丁，小丁按合同的约定支付房价的80%，余款在办理房产过户手续时支付；小王将房屋钥匙交给小丁，使其先行入住。几个月后，小王又将同一房屋卖给了小刘，并且到房管部门将产权过户到小刘名下。小刘与小丁就房屋的产权归属发生了争执。 (1)谁能取得该房屋的所有权？为什么买方付了钱不一定能够取得所有权？ 材料二 小陈在电子市场碰到一男子，该男子称有一台全新的笔记本电脑，准备以目前市价的三折出售。小陈到其住处，付钱后取走电脑。三个月后，警察找上门来，原来该男子是一盗窃团伙成员，电脑是其行窃所得。警察要将电脑作为赃物扣押，小陈不同意。 (2)小陈是否可以善意取得该电脑的所有权？请说明理由。 点评 (1)本案中小王又将同一房屋卖给了小刘，并且到房管部门将产权过户到小刘的名下，所以小刘取得了房屋的所有权。相反，虽然小丁按照合同的约定支付了房价的80%，但因未办理产权登记，故不能取得房屋的所有权。 (2)①电脑属于动产，此类动产以交付作为转移所有权的条件。 ②根据动产善意取得制度，尽管商品的卖方并不是真正所有权人，买方如果是善意与之交易，并且支付了相应价格，则同样能够取得该动产所有权。 ③由于该电脑是赃物，且小陈以过低的价格获得，并不适用动产善意取得，小陈不能取得电脑所有权。 议学情境 《中华人民共和国民法典》的“物权编”,引起了某小区群众的热议。下面是其中的部分观点: 企业老板 科研人员 “物权编” 的直接作用就是明确物的归属，定分止争。我要投入更多资金到自己的生意中去，大干一场! 物权编” 是对劳动、知识、人才、创造的尊重，我要用自己的专利创办一家公司，为科技强国作出更多贡献! 国企高管 “物权编” 对“国家所有权和集体所有权” 做出了专门规定， 有利于防止公有资产的流失，促进其保值增值! 退休职工 “物权编”对“物权的设立、变更、转让和消灭 ... ...
