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课件网) 呼吸道对空气的处理 第四单元 生物圈中生命的延续和发展 第三章 人体的呼吸 第一节 人教版 生物 七年级 下册 03.吞咽和呼吸 02.呼吸道的作用 学 习 内 容 01.呼吸系统的组成 根据课本40—41页的内容，介绍下图的结构（1分钟） 新课讲授 ① ② 膈 ④ ⑤ ⑥ 会厌软骨 ③ 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 呼吸道 请三位同学做一做： 甲手不捏鼻子、闭嘴； 乙用手捏鼻子、张嘴； 丙用手捏鼻子、闭嘴。 想一想：用嘴呼吸和用鼻呼吸有什么区别？ 体 验 感 受 呼吸道还有哪些作用？这些作用是如何实现的？ 活动探究二 生物体结构和功能相适应 呼吸道都有骨或者软骨的支撑 保证呼吸道畅通 鼻毛 清洁空气 温暖空气 清洁、湿润空气 毛细血管（37.5℃） 鼻黏膜、黏液 根据课本41资料，分析呼吸道的功能 气管和支气管 气管对吸入的空气有清洁和湿润的作用。 痰在气管和支气管产生，含有多种病菌 气管的纤毛向咽喉方向不停地摆动，来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。 腺细胞分泌黏液，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。 吞咽和呼吸 会厌软骨 气管 食道 吞咽和呼吸不能同时进行 喉是发声的部位 声音是由喉部的声带发出的。 知识拓展 声带拉紧 声带松开 北欧人 非洲人 比较北欧人与非洲人的鼻子 思考： 北欧人的鼻子显得大一些。鼻子大一些，鼻腔就相应长一些，这有利于预热寒冷的空气。 学以致用 ★感冒时，常感到呼吸不畅通难受， 主要是因为鼻黏膜发炎，充血肿胀 使本来狭窄的鼻腔更加狭窄， 表现为鼻塞，影响通气。 学以致用 根据所学知识描述新冠病毒侵入人体，引起人体肺炎的过程 学以致用 学为互动 在沙尘暴、雾霾天气时，人们往往用戴口罩来保护自己，甚至在剧毒气体环境中要戴防毒面具。 呼吸道对气体的处理能力是有限的 课堂小结 呼吸系统 肺 鼻 咽 喉 气管 支气管 （气体进出肺的通道） （主要器官，是进行气体交换的场所） 呼吸道的作用： （1）保证气流通畅 （2）对吸入的气体进行处理，使达到肺部的气体温暖、湿润、清洁。 呼吸道 1.某新冠肺炎患者出现严重的心肺功能损伤，需借助人工肺代替肺完成（ ） A.气体交换 B.温暖空气 C.清洁空气 D.使气体顺畅通过 A 2．边说笑边吃东西，食物容易误入气管其原因（ ） A．气流冲击，声门裂开大 B. 气流冲击，喉腔扩大 C. 会厌软骨没能盖住喉的入口 D. 气管软骨扩大 C 3．下例各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是（ ） A．鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激 B．鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气 C. 鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃 D．鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸人的气体 A 4.如图是呼吸系统的组成，下列对相关结构功能的描述不正确的是( ) A.①~⑤是气体进出肺的通道 B.④是空气和食物的共同通道 C.⑥是气体交换的场所 D.④中有纤毛，可清洁空气 B 5．一般来说，鼻涕和痰液的主要成分是（ ） A. 唾液腺和的分泌物 B. 肺泡的代谢废物和气管的分泌物 C. 唾液腺和鼻腔黏膜的分泌物 D. 呼吸道粘膜的分泌物和它粘住的灰尘细菌 D 6.当人们吸入含有甲型流感病毒的空气时，该病毒通过呼吸道到达肺部的途径是( ) A.口→喉→咽→气管→支气管→肺 B.鼻→口→咽→喉→气管→肺 C.鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 D.鼻→喉→气管→支气管→肺 C 7.呼吸道能保证气体畅通的原因是( ) A.有骨或软骨做支架 B.有会厌软骨做支架 C.气管和支气管壁较厚 D.气管和支气管周围有肌肉牵拉 A 8.病毒引起的呼吸道疾病患者往往会有较多的痰液。痰液产生的部位是( ) A.咽 B.喉 C.气管和支气管 D.肺 C 9.某些肺炎重症患者需要气管插管来辅助呼吸，如图所示，为了保证双 ... ...
