中小学教育资源及组卷应用平台 第八章 压强和浮力 8.2 液体内部的压强 导学目标： 1.物理观念： （1）知道液体对容器底和侧壁的压强；知道液体内部存在压强。 （2）通过实验，探究液体压强与哪些因素有关。 （3）知道液体压强的分布规律。 （4）能利用液体内部压强分布规律解释分析一些简单的有关问题。 2.科学思维： 理性归纳液体内部压强规律，建立液柱模型推导液体压强公式。 3.科学探究： （1） 通过实验探究，总结液体压强分布规律，让学生初步体会实验归纳的研究方法。 （2）实验和理性思维相结合，培养学生的科学探究能力。 4.科学态度与责任： 通过各个环节，激发学生的求知欲，并使学生体验探究的乐趣，培养学生乐于探究物理知识的精神。 导学重点： 探究液体压强与哪些因素有关。 导学难点： 推导液体压强的计算公式。 导学方法：实验探究法、讨论法 课 时：1课时 导学过程 课前导学 1. 液体的压强产生的原因，液体有 力且具有 性。 2.液体内部压强的特点：（1）液体内部向各个方向都有 ；（2）在同一深度，向各个方向的压强大小 ；（3）液体内部的压强随深度的增加而 ；（4）液体内部的压强跟液体的 有关。 3.影响液体内部压强大小的因素是液体的 和液体的 。液体压强的大小p= 。 4.测量液体内部压强大小的仪器是 。 课堂导学 （一）液体的压强 1. 由于液体受 力作用，且具有 性，所以液体对阻碍它 和 的容器底和容器壁都会产生 。不仅如此，容器内部各部分液体之间也相互挤压，也会产生 。 2.液体内部压强的特点：（1）液体内部向各个方向都有 ；（2）在同一深度，向各个方向的压强大小 ；（3）液体内部的压强随深度的增加而 ；（4）液体内部的压强跟液体的 有关。 （二）液体压强的计算 3. 如图所示，在容器中装有密度为p的液体，要计算液体在深度为h处的压强p，可在液体中取底面积为S、高为h的一个圆柱形(或棱柱形)液柱为研究对象。 液体静止时，液柱处于静止状态，受平衡力的作用，液柱底面所受的竖直向上的压力F一定与此液柱所受重力G的大小 ，即G F。 压力F=pS， 重力G=mg=ρVg=ρShg， 因此有 ρShg pS，所以深度为h处液体产生的压强 p= 。 4.影响液体内部压强大小的因素是液体的 和液体的 。液体压强的大小p= 。 5.测量液体内部压强大小的仪器是 。 6.如图所示，标有550mL字样的瓶装矿泉水的竖直放置在水平桌面上，水的深度为20cm，矿泉水对瓶底的压强为 Pa。如果瓶底面积为30cm2，瓶底受到水的压力为 N。 教师引导、学生归纳小结 课堂练习 1. 1. 下列说法不正确的是（ ） A. 测量液体内部的压强的仪器叫做压强计 B. 由于液体有重力，液体对容器底有压强 C. 由于液体受重力方向竖直向下，液体内部向上方没有压强 D. 由于液体有流动性，液体对容器侧壁有压强 2．关于液体压强说法正确的是（ ） A.液体的压强与液体的质量有关 B.同种液体的压强与深度有关 C.液体的压强与底面积有关 D.液体的压强与方向有关 3．将一未装满水的试管由竖直变为倾斜后，水对试管底部的压强将 （ ） A.变大 B.变小 C.不变 D.无法判断 4．著名的“木桶理论”：是指用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛下水的容量，不是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为“短板效应”。那么决定木桶底部受到水的压强大小的是（ ） A.木桶的粗细 B.木桶的轻重 C.最短的一块木板 D.最长的一块木板 5．法国科学家帕斯卡在1648年做了一个实验（如图）。在一个封闭的木桶内装满水，从桶盖上插进一根细长的管子，他从楼房的阳台上向管中灌水，只用了几杯水,就把桶撑裂了。这个实验证实了液体的压强（ ） A.与液体质量有关 B.与液体深度有关 C.与液体密度有关 D.与液体的底面积有关 课后反思 参考答 ... ...
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