Unit 6 Asking the Way Part B表格式教案

一、教学基本信息 授课单元 五年级上册Unit 6 授课内容 Unit 6 Asking the Way PartB 授课教师 王琳 授课班级 五年级上册 课时安排 一课时 授课地点 14-406 二、教材分析 本教材难易度合理，过渡平和，本教材按照每单元三课时编排，教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。 三、学情分析 五年级的学生已经接触了两年的英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。我将采用小组合作形式进行教学，根据学生五年级学习程度分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。 四、教学目标 1.学习单词hospital、left、right和短语go straight、turn left、turn right。 2.学会倾听录音读对话并能模仿录音的语音语调。 3.学习句型：I need to…. How can I get there Go straight.Then turn left/right. 4．能够用句型I need to…. How can I get there Go straight.Then turn left/right表达简单的交通对话和简单的路线图指路 5.培养学生乐于助人的良好品质。 五、教学重点 教学重点：能够认读和正确书写单词hospital、left、right和短语go straight、turn left、turn right,。 六、教学难点 教学难点：能够用句型能够用句型I need to…. How can I get there Go straight.Then turn left/right表达简单的对话和简单的路线图指路 七、教学工具 PPT 八、教学方法 全身反应教学法、情景教学法 九、教学过程设计 教学环节 教师活动 课前准备 课件 导入 Step 1 Warming up 1．师生互致问候。 2．欣赏歌曲：sing a song. Step 2 Revision 1．导入课题 教师出示一些表示方向的图片，如：左、右、直行等，同学们都能用中文说出这方向，可是当我们遇到外国朋友问路呢？所以，我们今天就学习一些简单的问路和指路对话。（Before the class, I will enjoy an English song first. I believe you can say these signs in Chinese,and we can also use it when asking the way. Now, we're going to study Unit 6 asking the way.） 2．揭示并板书课题：Unit 6 Asking the Way PartB 整体感知 Step 3 Presentation （一）学习单词、短语和句子 1．翻开课本，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。 2.让学生对照单词表，把本课中的新单词标注出来。 3．教学单词、短语。 ①课件出示左手图片。教师说：“This is my left hand.”教学读音，带领学生一起拼读单词left。（分组读并板书） ②课件出示右手图片，教师说“This is my right hand..”教学读音，带领学生一起拼读单词right。（分组读并板书） ③课件出示向左、向右图片。教学turn、turn left、turn right的读音，带领学生一起拼读单词。（分组读、个别读并板书） ④课件出示直行的图片，教学读音go straight，带领学生一起拼读短语go straight。（分组读、个别读并板书） 游戏———我是小小交通指挥员。 游戏规则：请一位学生上台，戴上警察帽，然后发指令，台下学生分小组听指令做动作，做错的学生出局，剩下学生多的一组获胜。 ⑤课件出示年轻的男人的图片，教学读音young man，带领学生一起拼读短语young man。（分组读、个别读并板书） ⑥课件出示医院的图片，教学读音hospital，带领学生一起拼读短语hospital.（分组读、个别读）,再教学hospital nearby.（分组读、个别读并板书） ⑦巩固操练。教师随机出示课件图片，学生快速读出。 学习课文 ①播放课文录音，学生跟着读。 ②出示课文第一幅图，讲解其中对话，Are you all right,young man 师：What does mean Who can try I need ... ...