课 题： 第 13课《 狮子大王》 教材分析： 本课是人美版小学一年级美术下册第13课的内容，本课属于设计·应用领域。教材选择自然界中狮子的图片以及两件狮子的雕塑作品，帮助学生分析自然界中狮子的特点，便于利用自然界与艺术作品中狮子进行对比，发现艺术家经过夸张，创造出狮子形象更加威武，引导学生感悟艺术不是自然界中形象的翻版，而是源于生活，高于生活。 学情分析： 一年级学生善于探索，爱发现，同时狮子也是学生非常熟悉的一种动物，动物园里经常能见到它威武的身姿。本课旨在引导学生理解狮子在自然界中的身形生存特点，唤起学生的回忆，激发他们的学习兴趣，了解、运用、观察、比较的方法，抓住动物的特点。用身边的材料大胆表现狮子。 教学目标 知识与技能：通过本课学习，初步了解狮子的特点，学习如何通过观察比较的方法，抓住动物特点，表现动物的特征，能大胆的运用不同材料表现狮子的特点。 2.过程与方法：在观察、体验、感悟中了解狮子大王的特点，培养学生观察分析能力及创新能力。 3.情感、态度和价值观：引导学生体验美术学习活动的乐趣，渗透可持续发展的思想。 教学重点：如何利用观察比较的方法，抓住狮子的特点，用身边的材料大胆表现狮子。 教学难点: 能大胆的运用不同材料表现狮子的特征。 教学准备： 1.教师准备：课件 2.学生准备：绘画工具。 教学过程： 一、感受音乐中狮子形象，导入揭题。 1、师：同学们，森林里举行一场盛大的宴会，为大王庆祝生日，请你看看谁具有大王的气派呀？ 学生；狮子！ 师：观察真到位！今天我们来学习如何用综合材料表现狮子。 （ppt） 出示揭题———《狮子大王》 三、观察大自然中的真实狮子，共同探究狮子的特征。 师：狮子是动物界的大王，那你知道在狮子家族中谁更具有大王的气派呢？为什么呢？ （出示ppt图片） 雄狮最有大王的气派，因为他体型最大。 （ppt）我们再来走近观察一下狮子的外形特点，五官和毛发怎么样？ 同学们观察很细致。鬃毛浓密 嘴大、牙尖 吊眼耳圆 四、欣赏狮子大王作品，突破制作难点。 1、（ppt） 师：画家是如何突出狮子特点的？ 生：作品都重点刻画狮子的头部。 （ppt）师：我们看同学们也创作了狮子的头部，他们是用什么材料创作的呢？ 生：彩纸。 师：你喜欢哪一幅作品呢？ 生：第一幅： 他的脸是用红的彩色纸剪的；他的头发、鼻子、嘴巴也是用彩色纸剪、贴的；他的眼睛不是剪的，而是用水彩笔画的。 他的脸红红的；他的眼睛眯起来，像要睡着了，和我爸爸喝醉时一样。 我们可以给这幅作品起个名字叫做《喝醉酒的狮子》 第二幅： 他的鬃毛卷卷的很威武的样子。五官色彩也很丰富。 第三幅： 用报纸剪贴出五官外形，彩笔添画，加上像刺一样的鬃毛感觉很凶猛。 师：你能给他们取个好听的名字吗？ 生： 《时髦的大狮子》 《凶猛的狮子》 教师示范 师：老师想用彩纸做一个《威武的狮子》，请你仔细观察，作品分哪几步完成的？ 制作狮子脸型 制作狮子五官 制作狮子鬃毛 （ppt）看老师这里剪贴了两个狮子大王，你能给我提点小建议使他更威武吗？第一幅，眼睛加大，换一种脸部反差大的色彩，加上锋利的牙齿。第二幅眼睛，鼻子，都太小了，与脸的大小，比例失调了。可以加长鬃毛，加大五官。 (ppt)艺术实践： 请你以头部为主，以彩纸剪贴的方式，制作一个威武的狮子大王，要突出狮子的五官特征哟, 师：你打算做个怎样的狮子？你有做这个狮子的材料吗？ 生：我要做个凶猛的狮子；我要做个可爱的狮，她梳着辫子；我有黑毛线；我有金色的挂历纸，我想做个染着金色头发的狮子。 给大家一个温馨提示，注意五官与脸部色彩的搭配区分，注意五官与脸型的大小比例关系。 （ppt） （ppt）展示评价： 1.请你来从外形、色彩、创作方法方面介绍一下你的 ... ...
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