《奇妙的爬行》 教学设计 教学目标： 1、认识目标：认识、了解生活中的爬行动物并体会美感。 2、情感目标：培养学生热爱自然的情感和珍爱生命的态度。 3、能力目标：在观察体验中分析爬行动物的特征，学习艺术表现的方法，培养学生的感知能力、审美能力和想像创作能力。 本课教学重难点： 1、教学重点：通过本课学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自已的想象创作。 2、教学难点：如何抓住爬行动物的特点大但表现，并充满画面。 解决重难点方法： 利用书中及老教师找的一些大量的图片进行分析通过对比、启发、联想活跃学生思维。 课前准备：图片、多媒体课件 教学设计： 一、 导入 同学们，今天老师带来了一群会爬行的客人，大家猜猜他们会是谁呢？ 我们是小虫子是地球上最早的居民。我们的种类多极了，看看我们的模样多好看，你喜欢谁？还有勤劳的小蚂蚁家族、胖乎乎的老虎虫兄弟、毛茸茸的毛毛虫和慢吞吞的乌龟大叔，奇妙的变色龙，还有威武的螃蟹大将军。 请同学们再帮老师找一找他们共同的特点：他们都是怎么走路的呢？ 你们非常善于观察总结，“它们都是爬行的”。 这些小动物可真可爱，它们在做什么呢？我们一起来看看，注意观察它们的动作特点。 二、看电影，观动态，找素材 你还知道哪些动物是爬行的呢？（蛇、青蛙、蜥蜴、蜈蚣、鳄鱼……） 请同学们观看影片，思考老师的问题：这些小动物他们在做什么呢？动作是什么样的 小结：蚂蚁们正搬运食物，它们用嘴叼住食物，六条腿一前一后的奋力爬行;马蜂在蜂巢中，正在耐心地给小宝宝喂食物;七星瓢虫忙着给小花捉害虫。 看，这些小动物们每天忙忙碌碌的爬行，为生存而奋斗，多奇妙啊！今天就让我们一起来学习用画笔表现小动物们奇妙的爬行吧！ 三、赏作品，学方法 1、先让我们一起来欣赏一下其他小朋友的作品吧！ 你看小虫子们怎么变了新模样？（添加花纹） 小蚂蚁急匆匆爬着要去干什么？（ 动态生动） 两只蜗牛为什么画得那么大？画小点可以吗？（画面饱满 ） 小结：小画家们在自己的作品中运用了很多好的方法，如为动物穿上花衣服，表现出爬行的动态，画面饱满。 2、画动态，扩想象，师示范 爬行的小动物看起来有点复杂，别着急，回忆一下上节课我们学习的刻画昆虫的小秘密，用基本形状概括昆虫的各个部分，这个方法同样适合这些爬行的小动物。 看，老师的小青虫也要出来爬一爬了，它爬到了一棵大树上。 小动物们可是和你们一样的爱漂亮，所以，你们还要记得给它们穿上漂漂亮亮的衣服。那我们可以用线条，图形和图案来给我们的小动物穿上花衣服！（线条：弧线，波浪线，蜗牛线，锯齿线；图形：圆形，五角形，三角形，正方形，心形；图案：小花，太阳，云朵等。） 看了同学们和老师的作品，你想不想来表现一下呢？你最想表现谁？他们在哪儿 正在做什么？ 四、学生创作 你想好了吗？画出他们向前爬行的样子。注意画面饱满，情节生动。 五、评一评 同学们，你的作品完成了吗？你的作品画了谁在哪里爬行？哪里画的最有趣？请你说给你身边的爸爸妈妈听吧！ 六、小结，拓展： 今天在同学们的画中表现了一个个生动有趣的爬行故事，透过每一个故事又能看出同学们热爱大自然、关爱动物的热情，老师这里还有用折纸，剪贴,粮食拼贴画的方法制作的小动物，是不是很有趣呢 大胆探索试试吧！最后让我们再来看一个手指画的小青虫结束本节课吧！ ... ...
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