苏科版初中生物八年级上册6.18.2绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡同步练习（含答案）

苏科版初中生物八年级上册6.18.2绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡同步练习 1．不属于光合作用意义的是（ ） A．为动植物和人提供食物 B．维持大气中氧气和二氧化碳含量的稳定 C．为动植物和人提供能量 D．立体高效种植 2．科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。下列有关叙述正确的是（ ） A．“检验光合作用需要二氧化碳”对照实验中的变量为氢氧化钠 B．观察青霉和曲霉时，需要滴加碘液染色 C．“观察酵母菌”时，应将显微镜的视野调得暗一些 D．“验证绿叶在光下合成淀粉”实验中脱色时，小烧杯内装开水，大烧杯内装酒精 3．以下关于绿色植物在生物圈中的作用叙述错误的是( ) A．绿色植物是生产者 B．绿色植物是维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡 C．绿色植物可以缓解我们的视力疲劳 D．绿色植物能促进生物圈的水循环 4．在生物圈中被称为天然的碳-氧平衡器的是( ) A．绿色植物 B．动物 C．真菌 D．细菌 5．关于植物在生物圈中的作用，下列表述不正确的是（ ） A．参与生物圈的水循环 B．植物的蒸腾作用消耗了大量的水，不利于水循环 C．维持生物圈中的碳—氧平衡 D．为生物圈中的其它生物提供基本的食物来源 6．某兴趣小组的同学对光合作用展开了如图所示的探究实验。下列叙述不正确的是(　　) A．甲乙的实验变量是有无二氧化碳 B．实验中所选用的塑料袋应该是透明的 C．甲装置中的叶片脱色后，用碘液染色会变为蓝色 D．实验说明二氧化碳是光合作用的原料 7．下列不利于维持生物圈中的碳氧平衡的做法是（　　） A．开车出行 B．植树造林 C．禁止焚烧秸秆 D．乘坐公共交通工具出行 8．20世纪，希尔做了以下实验，把绿叶研磨过滤，得到含有叶绿体的滤液，放在阳光下，可见滤液中有气泡产生，若放在黑暗处，则滤液中无气泡产生，此实验不能说明 ( ) A．光合作用可能在叶绿体中进行 B．光合作用需要光 C．产生的气体是由叶绿体产生的 D．产生的气体是氧 9．我省是全国生态文明示范区，森林覆盖率高，森林等绿色植物对我省的生 态环境起到重要作用，这些作用不包括 （ ） A．维持大气的碳氧平衡 B．调节湿度，减少降水 C．为其他生物提供食物 D．防风固沙，涵养水源 10．小明想自己动手用雪碧瓶制作密闭生态瓶。那他选用的雪碧瓶最好是( ) A．无色 B．绿色 C．黑色 D．棕色 11．如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图，据图分析，下列叙述正确的是（　　） A．①是氧气，②是二氧化碳，①②进出植物体的通道是相同的 B．该过程可以将光能转化为化学能 C．①是二氧化碳，②是氧气，光照充足条件下植物叶片细胞不产生二氧化碳 D．农作物种植过密，光合作用减弱，其主要原因是水分不足 12．随着经济的发展，世界各国都开始重视生物圈的碳—氧平衡，下列行为对维持碳—氧平衡不利的是（　　） A．开展国际合作，减少二氧化碳的排放 B．生活中注意绿色出行，低碳生活 C．兴建大量的燃煤火电站，满足供电需要 D．积极参加植树造林，把荒漠变成林海 13．黑暗条件下，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，得到的实验数据如表所示。下列相关叙述错误的是（ ） 试管与白炽灯的距离/厘米 每分钟产生的气泡数/个 10 60 20 25 30 10 40 5 A．试管中产生的气泡最有可能是氧气 B．根据数据可知，金鱼藻离白炽灯越远，产生的气泡数越少 C．实验中接受光照的金鱼藻只进行光合作用，不进行呼吸作用 D．根据本实验结果得出的结论是：光照越强，光合作用越强 14．下列控制变量的方法，可以用来探究二氧化碳是光合作用原料的是（ ） A． B． C． D． 15．在实验条件能够完全满足的情况下，使用以下装置可以顺利完成的实验项目是（　　） A．证明光合作用需要水 B．检验光合作用 ... ...