苏科版初中生物八年级上册6.18.3生态系统的自我调节同步练习（含答案）

苏科版初中生物八年级上册6.18.3生态系统的自我调节同步练习 1．如果在草原上过度放牧，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场很难恢复原样，这说明（ ） A．草原上放牧越少越好 B．生态系统中的生物数量不能变，否则生态系统就会破坏 C．生态系统的自动调节能力有一定限度 D．生态系统的稳定不受人为因素的影响 2．（ ）关于生态平衡的正确理解是 A．生态平衡是指各种生物之间的一个相对稳定状态，和非生物无关 B．生态平衡一定要有人类的参与和调控 C．生态平衡就是在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持不变 D．生态平衡是个动态平衡 3．下列对动物在生物圈中的作用的叙述，错误的是（ ） A．维持生态平衡 B．促进生态系统的物质循环 C．帮助植物传播花粉、种子 D．作为分解者参与物质循环 4．太湖是我国五大淡水湖之一，2007年以前，由于大量的富含N、P的污染物排入湖中，导致蓝藻（一种能进行光合作用的原核生物）大量繁殖，蓝藻死亡腐烂后形成大量的黑水团，近年来通过国家的铁腕治污，太湖水质得到了明显的改善，下列说法不正确的是（　　） A．蓝藻属于太湖生态系统的生产者 B．N、P属于影响蓝藻生长的非生物因素 C．太湖生态系统属于淡水生态系统 D．黑水团的形成和太湖生态系统的自动调节能力无关 5．如图表示某农田生态系统中的两条主要食物链．如果大量捕捉青蛙，则对生态系统造成的影响是（　　） A．蛇的数量大大增加 B．虫害严重，水稻减产 C．老鼠数量大量增加 D．有利于维持生态平衡 6．下列关于生态系统的叙述中，错误的是（ ） A．生态系统是由生产者、消费者和分解者三种成分组成 B．生态系统中绝大多数的动物都是消费者 C．森林生态系统的自动调节能力大于草原生态系统 D．生态系统的物质循环是通过食物链、食物网这种渠道进行的 7．生态系统中，自动调节能力的强弱主要取决于是（ ） A．生物的种类 B．动物的数量 C．植物的种类 D．人类的控制 8．在草原生态系统中，一条食物链中三种生物的数量比例图如下图，若丙被人类大量捕杀，一段时间内乙的数量变化是（ ） A． B． C． D． 9．“稻在水中长，虾绕稻边游”。“稻虾共作”是我省广泛实施的富民工程，这项工程有良好的经济效益和生态效益。下图是“稻虾共作”原理示意图，据图分析，说法不正确的是（　　） A．该稻虾田是一个生态系统 B．该稻虾田中的腐生细菌和真菌属于分解者 C．若该稻虾田里的野生青蛙被大量捕捉，不会影响其自动调节能力 D．若该稻虾田受到重金属污染，则可能通过食物链不断积累 10．下列关于生态平衡的理解，正确的是（　　） A．生态平衡就是在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例保持不变 B．生态平衡是指各种生物之间的一个相对稳定状态，和非生物无关 C．生态要维持平衡，一定要有人类的参与和调控 D．生态平衡是指在生态系统中，即使各种生物的数量和所占比例有增多或者减少，但仍处于一个动态平衡中 11．导致生态系统遭到破坏的主要因素是（　　） A．自然灾害，如干旱、洪涝等 B．生物的繁殖能力强，而生存条件有限 C．动物之间的捕食和竞争 D．外界的干扰超出生态系统的调节能力 12．“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。”下列选项中不属于影响生态系统稳定性的因素是（ ） A．火山爆发 B．多喷洒农药防治害虫 C．适度利用资源 D．物种多样性的丧失 13．大量捕食青蛙，可造成农作物减产，造成这种现象的主要原因是（ ） A．害虫失去青蛙的控制，大量繁殖，破坏了生态平衡 B．青蛙的粪便、尿液等排出物减少，造成土壤肥力降低 C．青蛙的天敌物种缺少食物，出现了生态失衡 D．农作物的花粉不能有效传播 14．1981年5月，我国科学家在陕西洋县发现了世界上仅存的7只野生朱鹮，随即拉开世界朱鹮保护大 ... ...