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课件网) 月夜寄舍弟 杜甫 戍鼓断人行，秋边一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 思乡之情 人在江湖，身在旅途，精神和心灵的归宿都永远指向生你养你的故土。 老舍（1899－1966），原名舒庆春，字舍予，现代著名作家、戏剧家、杰出的语言大师。因《龙须沟》而得名被誉为“人民艺术家”， 主要著作有： 长篇小说《猫城记》《骆驼祥子》《四世同堂》等， 戏剧《茶馆》《龙须沟》； 中短篇小说《月牙儿》《赶集》等。 作者简介 廿七岁（niàn） 黏合（nián ） 什刹海（shí chà） 浸（ jìn ） 血（xuè） 匀调（tiáo ） 喘气（chuǎn） 苇叶（wěi） 菜圃（pǔ） 字词学习 写作背景 本文写于1936年，当时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的“何梅协定”的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立，种种迹象都说明山雨欲来、黑云压城，华北告急，北平告急。老舍作为一个热爱祖国、热爱北平的爱国知识分子，对家乡的思念之情，对国家前途命运的担忧之情，较平日更为浓烈。 1.“想”字感彩强烈，表现了作者怎样的思想感情？ 思乡 2.作者为什么不把“想”字改为“写”字？ “想”是主观描写北平，“写”是客观描写北平。作者不是实实在在地写北平的景象，而是写作者心目中的北平。 解题 划分结构 对北平的爱 爱北平（1-3） 念北平（8） 赞北平（4-7） 我的北平的特点 对北平的深情呼唤 诵读课文 本文的文眼是什么 老舍先生曾在《住的梦》一文中说过: 秋天一定要住北平。天堂是什么样子，我不晓得，但是从我的生活经验去判断，北平之秋便是天堂。 【研读1-3自然段】哪些话直接表现作者对北平的爱 诵读课文 （第1自然段）“我的北平”； （第2自然段）“我爱我的母亲……我之爱北平也近乎这个……我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相粘合的一段历史，一大块地方。”等； （第3自然段）”它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。” 诵读课文 作者眼中的北平有哪些特点？ 他是怎样来表现这些特点的？ 【研读4-7自然段】 作者描写了北平的哪些景物？体现了北平的哪些特点呢？ 长者红酸枣的老城墙，积水滩，水中的小蝌蚪，苇叶上的嫩蜻蜓，温和的香片茶 墙院里的花草、蔬菜、水果。 既复杂又有边际，动中有静，使人快乐安静 北京胡同、四合院 人为中显出自然，布置匀调，使人感到自由 贴近生活，接近自然 花多菜多果子多 物产丰富 诵读课文 作者主要通过什么手法表现这些特点的？ 对比 巴黎太热闹、太旷———北平有边际，动中有静 巴黎布置还差点儿———北平布置匀调 美国包着纸的橘子———北平带霜的玉李 伦敦成天冒烟的工厂———北平紧连园林、菜圃与农村 诵读课文 通过对比更能体现对北平的偏爱 诵读课文 【研读8自然段】 思考：老舍为什么要落泪？为什么想念北平？ ①点题：“想北平”因为老舍当时并不在北平，所以要“想”； ②照应前文：“我的每一个思念中有个北平” ③作为一名具有强烈的民族忧患意识和爱国情怀的知识分子，老舍思念家乡，担忧祖国的前途与命运。 (本文写于1936年，丧权辱国的《何梅协定》的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”成立，表明华北危急，北京危急。) 环境：安静温和 布置：自然合理 物产：接近自然 真想念北平呀！ 我真爱北平 深爱和思念 什么？ 爱 ，但说不出来。 （深、切） 北平的特点 （爱北平的理由） 总结 写作手法 1、北京韵味。他自幼生活在北京，熟悉北京。他注重从北京市民的语言中汲取有益营养，经过提炼，恰如其分地运用到作品中去。 2、通俗明白。他多次表述这种观点：“我不论写什么 ... ...
