浙教版八下 3.6光合作用 随堂练习（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版八下 3.6光合作用 随堂练习 一、选择题 1．下列四位同学的观点正确的是（　　） A．小王：绿色植物进行光合作用时，无法进行呼吸作用 B．小柯：绿色植物进行呼吸作用时，一定不能进行光合作用 C．小明：绿色植物的呼吸作用吸入二氧化碳、放出氧气 D．小张：绿色植物的光合作用为人和动物提供了食物和氧气 2．将新鲜水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同波长的光束照射水绵的不同部位。一段时间后，在显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该水绵中的叶绿体好氧细菌实验无法得出（　　）21·世纪*教育网 A．光合作用释放氧气 B．光合作用吸收二氧化碳 C．光的波长不同，光合作用强弱不同 D．560纳米左右波长的光不利于光合作用 3．湖州各地区都有部分农户利用大棚种植草莓增加收入。以下提高温室大棚草莓产量的措施，利用了光合作用原理的是（　　）21cnjy.com A．适时松土 B．防治病虫害 C．增加大棚内二氧化碳浓度 D．定期除草 4．科学小组在探究光合作用所需条件时，暗处理后，分别对三组天竺葵的叶片做如下处理：①用铝箔包住；②浸没在冷开水中；③切断叶脉。光照一段时间后，经检测发现均无淀粉产生，则三组实验可证明光合作用所需的条件分别是（　　）21教育网 A．光照、空气、水分 B．叶绿体、光照、水分 C．光照、水分、空气 D．空气、叶绿体、水分 5．利用天竺葵叶片、碘液、酒精等制作出一片如图所示的带有“M”字样的叶片。下列相关叙述不正确的是（　　） A．制作前将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜 B．制作过程中对字母“M”以外的区域进行遮光处理 C．制作过程中酒精的作用是使叶片脱色 D．滴加碘液后，字母“M”区域不变蓝 6．如果让你设计一个实验证明光合作用需要叶绿体，应选用（　　） A．全绿色的叶 B．不含叶绿体的叶 C．有白斑的叶 D．用酒精除去叶绿素的叶 二、填空题 7．如图表示植物体在夏季晴朗的一天中进行光合作用和呼吸作用两种生理活动的情况，请回答以下问题。 曲线Ⅰ代表的生理活动的文字表达式是 　。 （2）曲线Ⅱ 天中起伏变化没有曲线Ⅰ大的原因是　 　。 （3）在18时后，植物体内有机物不再积累的原因是　 　。 8．人们称光合作用是“地球上最重要的化学反应”。植物进行光合作用具体场所主要是在叶肉细胞的　 　_____中，实现的能量转化是　 　。【来源：21·世纪·教育·网】 9．如图表示英国科学家普利斯特利做的一个经典实验（玻璃罩是密闭的），请据图回答问题。 （1）实验中，甲、乙两装置形成一组　 　实验。 （2）装置乙中，植物的光合作用为小白鼠呼吸提供了　 　。 （3）若把甲、乙两装置进行遮光处理，则装置　 　中的老鼠存活时间更长。 10．中科院研发了“液体阳光”技术，实现了简单有机物的人工合成。其反应模型如图所示，即在二氧化钛（TiO2）催化下，将二氧化碳转化为水和甲醇（CH3OH），后者是当下重要的清洁燃料。 （1）模型图中“”所表示的物质是　 　（填写化学式），可以判断TiO2是催化剂的依据是　 　。2-1-c-n-j-y （2）该技术通过光伏捕获太阳能，最终将太阳能以液态燃料甲醇的形式储存并利用，大大提高了太阳能转化为　 　能的效率。从能量转化角度分析，该过程类似于植物的　 　这一生理过程。21 11．某科学小组欲为蔬菜大棚设计“二氧化碳补充装置”，进行了项目化学习。 （1）设计气体发生装置。为更灵活地控制反应，小组成员利用大小不同的矿泉水瓶、 多孔塑料板设计了如图甲装置，其中可通过盖紧瓶盖使反应停止的是　 　。 （2）设计自动报警器。为防止大棚内 CO2浓度过高，他们设计了报警电路。当CO2浓度超过设定值时，红灯亮，反之不亮。其中气敏电阻 Rx的阻值随 CO2浓度的增大而减小。则红 ... ...