六年级数学下冀教版 第二单元知识梳理 综合测试（无答案）

第二单元知识梳理+综合测试 六年级 数学 下 冀教版 时间:60分钟 分 数: 100分+10分 题 号 一 二 三 四 五 选做题 总 分 得 分 知识点汇总表 知识点 具体内容 数对 ◆数对的表示方法：先表示横的方向，后表示纵的方向，即根据直角坐标系，确定某一点的坐标(x，y)。 ◆数对的写法：先横向观察，在第几位就在小括号里先写几，再点上逗号；然后再纵向观察，在第几位就在小括号里面写上几。如小青在第三组，第二个座位，用数对表示为(3，2)。 一、填空。 (每空 3 分,共 27 分) 1.小冬和小丽在同一个班级，小冬的座位在第2 列、第4 排，可以用数对(2，4)来表示；小丽的座位在第 6 排、第7 列，可以用数对( )来表示。 2.电影票上的 2 排 6 号可以用数对(2，6)来表示，则 7 排5 号可以用数对( )来表示;数对(4,9)表示( )排( )号。 3.三角形 ABC,顶点 A 可以用数对(1,1)来表示,顶点 B 可以用数对(1,4)来表示,顶点C 可以用数对(4，1)来表示，这个三角形是( )角三角形，它的两个锐角都是( )度。 4.长方形 ABCD,顶点 A 可以用数对(0,2)来表示,顶点 B 可以用数对(4,2)来表示,顶点 C 可以用数对(4，3)来表示，顶点 D 可以用数对( )来表示。 5.小刚的座位可以用数对(3，5)来表示，小刘与小刚是同一排，则小刘的座位可以用数对( )来表示；小马的座位与小刚是同一列，小马的座位可以用数对( )来表示。 (不能确定的用“x”表示) 二、判断。 (对的打“ ”,错的打“×”)(15 分) 1.在确定位置时，一个数就可以确定一个位置。 ( ) 2.红红的位置是(1,3),她同桌的位置应是(1,4)。 ( ) 3.在数对(6，6)中，两个“6”的意思是一样的。 ( ) 4.数对(3，5)和(3，7)表示的两个位置是在同一列上。 ( ) 5.数对(a,b),b表示列数,a表示排数。 ( ) 三、选择题。 (15 分) 1.东东坐在教室的第4列第2 排，用数对(4，2)表示；小美坐在第 2 列第6 排，用数对( )表示。 A.(2,6) B.(6,2) C.(2,2) 2.如右图，离地板砖(3，3)最近的地板砖是( )。 A.(1,1) B.(2,3) C.(4,5) 3.学校组织同学们去电影院看电影，聪聪坐在(5，4)的位置，明明坐在(5，2)的位置，亮亮和他们俩坐在同一条直线上，亮亮的位置可能是( )。 A.(4,2) B.(5,3) C.(4,3) 4.音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4 列第2排，用数对(4，2)表示，明明坐在聪聪正前方的第一个位置上，明明的位置用数对表示为( )。 A.(5,2) B.(4,3) C.(4,1) 5.如右图，如果将长方形ABCD向右平移3 格得到长方形A'B'C'D',则点 B'的位置用数对表示为( )。 A.(3,1) B.(1,3) C.(4,1) 四、看图回答问题。 (22 分) 1.(11分) (1)用数对表示三角形三个顶点的位置。 (2)在图中标出 D(5,1),E(8,1),F(8,3),再顺次连接 C、D、E、F、C,看 连成了什么图形。 (3)将连接成的图形，向左平移4格，画出平移后的图形，并用数对表示 的位置 2.下面是汽车站停车场的汽车泊位示意图。 (11分) (1)A处的车是张雨的，B处的车是高迹的。 你能用数对分别表示这两辆车的位置吗 (2)李云的车在(4，2)处，在图中用C表示出来。 五、野生动物观测员测得一只鹿的位置是(1，5)，3.5小时后，测得这只鹿的位置是(8，5)。(图中每格的边长表示 50 千米)(21 分) 1.在图中分别用A、B标出鹿两次所在的位置。 (7分) 2.这只鹿平均每小时跑( )千米。 (假设这只鹿一直在一条直线上沿一个方向奔跑)(7 分) 3.如果鹿从(8，5)的位置再向西跑 200千米，这时鹿的位置用数对表示是什么 (7 分) 选做题。 (10分) 同学们玩套圈游戏。 下面是各种物品的摆放位置。 1.小刚套中了放在(x，2)位置上的物品，他可能套中了什么 2.小红套中了放在(2，y)位置上的物品，她可能套中了什么 3.用数对表示位置时，你发现了什么 ... ...