统编版道德与法治九年级下册第五课第二框教案 课题： 少年当自强 【教学目标】 ◆1.政治认同：正确认识以人民为中心的发展思想的基本内涵和重要意义，理解牢固树立贯彻新发展理念的重要意义，阐述新发展理念的着力点、重要性和实践要求。 ◆2.科学精神：明晰坚持新发展理念的重要意义，能够阐释新发展理念的内涵和教学目标要求，深化对习近平新时代中国特色社会主义经济思想的认识。 ◆3.公共参与：通过分析典型案例，牢固树立“绿水青山就是金山银山”的生态文明理念，树立尊重规律、勇于创新的科学精神，提升参与中国特色社会主义建设的使命感和责任感。 【学情分析】 高一学生通过半个学期的学习，已经对中国特色社会主义创立、完善、发展的过程以及我国的经济体制等知识有了一定认识，对于自主学习、小组探究的环节已经熟悉；其次，学生通过简单的预习，能够对新发展理念知识内涵有较好掌握，但对于其所相关的案例分析能力还不到位，需要教师在课堂上加以正确的引导。 此外，新的课程目标对学生综合素质有更高要求，把新发展理念与我国当前发展过程实际联系起来，故而教师要帮助学生正确理解内涵和先进性，提升学生分析问题与解决问题的能力，增强为中华民族伟大复兴而奋斗的责任感，鼓励其主动肩负起中国特色社会主义现代化强国建设的使命担当。 【教学重难点】 重点:明确以人民为中心的发展思想的含义、要求 难点:五大新发展理念的内容、要求 【教学用具】 录音机 小黑板 【课型】：新授课 【课时】：—课时 教学过程 学 案 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一.导入新课： 播放视频《我们走在大路上》邓稼先片段。 学习新课： 第一幕： （一）齐声朗读，并理解当代青年肩负的时代重任是什么。 （二）阅读书中材料，回答书中问题，理解青少年责任的来源 。 第二幕： （一）用毛主席的话引导学生对青少年之于国家重要性的理解。 （二）用多个例子来阐述青少年应有怎样的情怀和抱负。 课上小结： 对本课所讲的新知识用思维导图进行概括总结。 引导学生带着问题观看视频，播放视频《我们走在大路上》邓稼先片段。 让学生齐声朗读习主席论青年担当，并让学生思考获得的启示及当代青年肩负什么样的时代重任。 让学生阅读书中材料并进行讨论，给学生自己对书中问题的理解答案。 让学生阅读材料，理解毛主席的话。 给学生展示并进行总结。 概括总结本堂课。 学生通过观看视频，感受邓稼先的英雄事迹，并回答两个问题。 朗读习主席论青年担当，感受新时代青年的时代重任。 阅读材料并讨论问题，明白青少年的责任是时代赋予的及青少年可以为建设祖国做出怎样的贡献。 阅读并思考理解。 通过多个例子加强理解和记忆。 通过思维导图加强理解认知。 设置情境感受邓稼先的事迹，激发学生学习兴趣。 让学生感受自身肩负的时代重任，更好地理解“少年强 中国强”的含义。 让学生进行自学和讨论，加深学生对知识点的理解 深刻理解毛主席的话，并认识到青年的重要性。 通过时事更好理解知识点 。 让学生对本节课所学更清晰明了 。 五.布置作业： 在课后想一下自己将来想要选择什么样的职业？能够为我们国家的复兴之路做出怎样的贡献？并写下来。 布置作业： 在课后想一下自己将来想要选择什么样的职业？能够为我们国家的复兴之路做出怎样的贡献？并写下来。 学生课下完成作业。 提高学生自我探究能力。 六.板书设计： ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
