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课件网) 《列队表演（一）》说课 北师大版 小学数学 三年级下册 第三单元 第2课时 ONTENTS 目录 01 教材内容 02 学情分析 03 教学目标以及重难点 04 教法、学法 05 教学过程 06 板书设计 第一节 教 材 内 容 教材编排 《队列表演（一）》是义务教育教科书北师版小学数学三年级下册第三单元《乘法》第三课时的内容。 本节课是学习两位数乘两位数的乘法竖式计算，掌握其计算程序，理解其计算的道理；特别要理解两位数乘两位数的乘法竖式与一位数乘两位数乘法竖式从内容到形式之间的实质性的联系。这样就为四年级学习两位数乘三位数的乘法打好了基础，即把两位数乘两位数的竖式乘法的计算程序迁移到两位数乘三位数的情形。 第二节 学情分析 学生认知水平分析 三年级的学生经过两年多的小学生活，基本养成了良好的学习习惯。关于知识储备上，学生在前面已经学习了两位数乘两位数的横式笔算的方法，其中用点子图圈一圈、算一算，用列表法计算的方法为后面学习用竖式计算打下了基础。 第三节 教 学 目 标 2 1.结合“队列表演”的具体情境，利用点子图探索两位数乘两位数 的计算方法，理解算理。 经历交流各自算法的过程，体验算法多样化，正确进行两位数乘两位数的乘法横式笔算，并选择正确简洁的运算途径。 1 教学目标 第四节 教学重难点 重点： 难点： 探索两位数除以两位数的计算方法，并能正确计算。 理解两位数乘两位数的算理。 第五节 教法、学法 教法： 本节课采用谈活法、讨论法、练习法、发现法等多种方法交叉进行，并灵活恰当地运用电教优化课堂教学，引导学生自主、探究、合作，让他们多动手、动口、动眼、动脑多种感知觉都参与学习活动。 学法： 运用知识的迁移规律，启发引导，层层深入，采用设疑问难的方法，激发学生学习动机和学习兴趣，把数学课上得生动有趣，使学生积极而有效地投入学习活动。 教法和学法 学 展 议 导 练 第六节 教学过程 1、复习导入 计算。 11×3＝ 20×30＝ 50×10＝ 13×2＝ 5×30＝ 120×20＝ 12×4＝ 15×70＝ 150×30＝ 33 600 500 26 150 2400 48 1050 4500 2、探究新知 学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。 14 12 用点子图表示队列： 有多少人参加队列表演？ 14×12 如何计算呢？ 2、探究新知 活动要求： 1.圈一圈：你是怎么想的，在点子图上圈一圈。 2.算一算：结合点子图的圈法，写出计算过程。 3.说一说：对照点子图和算式，说出每一步的计算道理。 2、探究新知 14×12 × 10 4 10 100 40 2 20 8 100＋40＋20＋8＝168 下面的方法你能看懂吗？结合点子图说一说。 10 100 10 2 20 4 40 8 2、探究新知 这两种方法之间有什么联系？ 2、探究新知 算一算。 15×11 ＝165 100＋50＋10＋5＝165 × 10 5 10 1 100 10 50 5 23×12 ＝276 200＋30＋40＋6＝276 × 20 3 10 2 200 40 30 6 3.课堂总结 4.布置作业 “这节课你学到了什么”？ 设置梯度练习，分层作业 第七节 板书设计 板书设计 队列表演（一） 两位数乘两位数（不进位）口算方法： ①转化法：把其中的一个乘数分成两个一位数，用连乘法计算。 ②分解法：把其中的一个乘数分成一个整十数和一个一位数，用另一个乘数分别与这两个数先乘，再把积相加。 ③表格法：把两个乘数都分解成一个整十数和一个一位数，两个两个相乘，再把4个积相加。 感谢观看！ ... ...
