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课件网) 六、传统游戏我会玩 第二课时：看看他们怎么玩 核心素养目标 政治认同：了使学生初步具有国际视野，增强学生探索世界的好奇心。 道德修养：了解传统游戏，加深对传统文化。感受传统游戏的魅力，感受传统游戏的趣味性，发现传统游戏中体现的生活智慧。 法治观念：对传统游戏产生兴趣，愿意在生活中玩一些传统游戏并能创意性地做些玩具游戏。养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。 健全人格：旨在以泰国的椰壳鞋游戏为范例，从“有创意地玩”的角度，倡导学生开发属于自己的创意游戏。 责任意识：通过查询资料、游戏重现、合作交流等方式，让学生了解世界其他国家传统游戏的玩法，学会玩一些其他国家的传统游戏。 各地传统游戏我了解 课前导入 各地传统游戏我了解 瑶族人民 同一种游戏，各地人民有着不同的玩法，有的地区还利用本地特产创造了独特的传统游戏！ 课前导入 各地传统游戏我了解 栲栳是银川市级非物质文化遗产之一，早在明代，就出现了栲栳。后此游戏被引进宫廷。 每人手持一根约1米长的木棍，棍头内折，形似曲棍球球棍。另外还有一个直径5~8厘米的木球，这个木球就是栲栳。 栲栳：从民间游戏到珍贵非遗 kǎo lǎo 各地传统游戏我了解 由于各地区自然环境的不同，人们利用本地资源，发挥智慧，创造出了富有地域特色的传统游戏。 其实，我们的传统游戏连外国朋友都很感兴趣 课前导入 外国游戏我会玩 课前导入 传统游戏能够不仅能够让我们接触大自然，还能锻炼就地取材的能力和创意。 课前导入 1 传统游戏各不同 你知道吗，不只是我们国家和印尼，每个国家都有自己的传统游戏！ 新知讲解 （1）你了解到了泰国小朋友玩椰壳鞋游戏的原因是什么？ （2）你觉得这个游戏怎么样？ 小组讨论 新知讲解 泰国小朋友玩椰壳鞋游戏是因为泰国盛产椰子，所以他们就地取材来玩椰壳鞋游戏！ 泰国小朋友的椰壳鞋游戏好有创意呀！ 新知讲解 其实中国也有很多跟当地的地理环境有关的传统的游戏。比如跳竹竿舞，就是因为当地盛产竹子，所以发明了跳竹竿舞的游戏的。 小提示 新知讲解 泰国小朋友的椰壳鞋游戏这么有创意，我们中国小朋友可以玩点什么有创意的呢？ 在中国，有没有像泰国椰壳鞋游戏一样有创意的游戏呢？ 新知讲解 竹蜻蜓是中国民间古老的儿童玩具。从对大自然中蜻蜓飞翔的观察中受到启示，公元前500中国人制成了竹蜻蜓，两千多年来一直是中国孩子手中的玩具。二十世纪三十年代，德国人根据“竹蜻蜓”的形状和原理发明了直升机的螺旋桨。 新知讲解 一起动手试试看 我们动手来制作一个竹蜻蜓吧！ 新知讲解 椰壳鞋游戏不仅有趣，而且能够充分利用当地的资源，做到废物利用，真棒！ 竹蜻蜓游戏不仅好玩，而且还能启发科学家发明直升机螺旋桨。 游戏当中还藏着无穷的智慧呢！ 新知讲解 除了泰国的椰壳鞋以外，你还知道哪些外国的传统游戏吗？ 新知讲解 做一做：游戏小卡片 制作游戏小卡片，推荐你知道的外国传统游戏。 新知讲解 日本专用的牌，上面有“公主”、“和尚”等角色。两个人以上参加游戏，分别有一个“唱牌”和“取牌”的人。唱牌的人念出牌面，取牌的人迅速敲击或压住这张牌，并将该牌拿到自己手上，如果抓错了就算失败。 日本纸牌游戏 新知讲解 游戏开始前选出7个孩子来到教室前方，老师说“低头，竖起拇指”，其他孩子就要低下头，闭上眼睛把拇指竖起来放在桌上。而7个孩子则围着房间转一圈，每个人悄悄按下一个人的拇指，再回到前方。当老师说“抬起头”，其他人就要睁开眼，被按下拇指的人要猜出刚才是谁按的。 美国抬起头游戏 新知讲解 拿着一头,平飞扔出去,那东西就转起来飞出去,多练几次才能掌握,飞好了会飞回你原来地方。 澳大利 ... ...
