六年级英语教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 六 学期 第二学期 课题 Unit4 Art (Period 1) 主备教师 审核教师 单元教学设计框架 课标指导 教师要把落实立德树人作为英语教学的根本任务，准确理解核心素养内涵。全面把握英语课程育人价值，推动实施单元整体教学。根据单元育人蓝图实施教学，要构建由单元教学目标和课时教学目标组成的目标体系，使学生逐步建构起对单元主题的完整认知，促进正确态度和价值观的形成。教师要以单元教学目标为统领，组织各语篇教学内容规划系列教学活动，实施单元持续性评价，引导学生在学习过程中逐步建构对单元主题的认知、发展能力，形成素养。 听：1.能借助图片、图像能听懂录音材料。 2.能听懂简单的配图小故事。 说：1.能根据录音模仿说英语。 2.能在教师的帮助下和在图片的提示下描述或讲述简单的小故事。 玩演：能做简单的故事表演。 读写：能正确拼写词汇，朗读所学故事短文。 教材分析 本单元是沪教版小学英语6B第二模块的第4单元。第二模块Work and play，从美术、手工制作和体育活动三个方面呈现丰富多彩的课余生活。本单元的话题是“Art”，通过本单元的学习，学生了解油画、水墨画的基本知识，并能谈论画作信息，同时培养学生对艺术的兴趣。 本单元情境属于“人与社会”主题范畴中的“文学、艺术与体育”主题群，涉及的子主题“文化价值和作品赏析以及优秀的艺术家及其艺术成就”。 本单元设置了3个子话题：话题一“走进绘画艺术”，主要对比不同的画种，学习了解油画和中国水墨画的相关知识；话题二“我喜欢的绘画作品”：运用文本核心句型结合情景创设，在真实的语境中运用所学的核心句型，谈论并描述自己喜欢的一幅画作，同时培育学生的艺术兴趣；话题三：“我眼中的艺术家”主要通过阅读故事《达 芬奇学画》，引发学生学会用一般过去时讲故事和表演故事的能力，并思考懂得做事情要有恒心和毅力，只有刻苦能力，才会成功的道理。 学情分析 本单元的教学对象为六年级的学生，六年级学生掌握了一定的英语语音，词汇，句型等语言基础知识，有自己学习英语的方法，求知欲和合作、竞争意识强。初步形成了用英语与他人交流的能力，学生的心理特点和知识结构已经得到进一步的发展，本单元意旨是激发学生的好奇心和兴趣，把绘画作品赏析和语言学习结合起来，以“Art”为主题，通过学习，比较两个物品的差异，询问并表达对某件特定物品的态度。 针对以上学情，教学设计时首先赏析中外名画，直观形象的感受艺术的魅力，将兴趣和语言学习结合起来，让学生在“做中学”、“用中学”的过程中学习运用语言，其次，本教学设计充分考虑学生的心理特点、知识结构和已有经验，通过有趣活动来调动他们的积极性，鼓励他们用所学的语言表达各种变化，加深对绘画艺术的认识和理解，最后让学生在活动中感知，探究，合作等学习方式，综合运用英语语言的知识和技能，充分发挥学生的不同特长，实现语言学习和学生多元智能的发展。 课时安排 三课时 单元教 学目标 语言能力（Language ability objectives）： （1）能在语境中正确运用本单元的核心词汇。 （2）理解并运用Which one do you like I like the…one.句型描述喜欢的物品及理由。 （3）能听懂有关本单元话题Art语段。 （4）能读懂描述绘画作品的短文。 （5）能结合重点句型描写自己喜欢的一幅画作。 （6）能根据字母组合oy，oi,ear,ere,eer在单词中的发音规律，正确拼读简单的单词。 2.文化意识（Culture awareness objectives）： 通过对本课的学习，了解油画和中国水墨画的基本知识，培养学生对艺术的兴趣。 3.思维品质（Thinking quality objectives）： 通过学习本单元，能对画作信息进行简单分析和对比，并能够对灵活表达自己对绘画的认 ... ...
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