第一单元 树立科学思维观念　综合探究一　学会科学思维　提升思维品质 （共22张PPT）

(课件网) 树立科学思维观念 第一单元 学会科学思维 提升思维品质 综合探究一 1.分析具体案例，理解正确思维的基本条件。 2.辨析常见的思维错误，领悟合乎逻辑思维的要义。 3.把握科学思维的特征，体悟学习科学思维的意义。 学习目标 理论依据 议题探究 内容索引 典题训练 理论依据 1.思维 (1)含义：思维是人脑对客观事物的反映。 (2)特征：人们的思维风格虽然不同，但都具有间接性、概括性和能动性等共同特征。 (3)形态：思维有不同的形态，抽象思维和形象思维是思维的两种基本形态，二者各有特点，却又相辅相成。 (4)方法：思维的方法不同，效果千差万别。 2.科学思维 (1)科学思维为何需要逻辑：科学思维之所以需要逻辑，是因为合乎逻辑的思维具有确定性、一致性、明确性，这是任何正确思维都必须具备的品质。 (2)科学思维的意义：能不能正确地认识问题、分析问题，有效地解决问题，顺利地推进工作，既是思维品质和水平如何的体现，也是思维是否科学的表现。学会科学思维，终身受益。 返回 议题探究 议题1：科学思维有什么特征？ 标准石油公司为是否购买利马油田的原油产生了争论。当时利马油田的原油储量很大，油价很低，一桶只需0.15美元。但是其原油有一个明显的缺点，即含硫量较高，而当时还没有降低原油含硫量的有效提炼方法。标准石油公司董事会中有许多人反对购买，只有约翰·洛克菲勒主张买下这个油田。他坚信，买下利马油田后，只要充分利用有利条件，集中力量解决原油含硫量的问题，该油田便会迅速增值。最终标准石油公司买下了利马油田。经过两年的艰苦努力，标准石油公司解决了原油含硫量的问题，一桶油的价格由0.15美元上升到了1美元。后来，标准石油公司在这里建起了当时世界上最大的炼油厂，取得了高额利润。 情境 任务　小组商议：上述材料是如何体现科学思维的特征的？ 提示　(1)科学思维追求认识的客观性。约翰·洛克菲勒从实际出发，不盲目附和别人的意见，努力把握和遵循客观规律，极力主张买下利马油田。 (2)科学思维的结果具有预见性。约翰·洛克菲勒准确预测了利马油田的前景。 (3)科学思维的结果具有可检验性。事实证明约翰·洛克菲勒主张买下利马油田的想法是正确的。 议题2：为什么要学会科学思维？ 青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期。无论在学校还是在社会，都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法分析问题，善于把握历史和时代的发展方向，善于把握社会生活的主流和支流、现象和本质。 情境 任务　小组讨论：结合材料，谈谈学习科学思维对青年学生成长成才的重要意义。 提示　(1)科学思维有助于我们积极投身社会实践，锐意进取，勇于承担，助力国家强盛和民族复兴。 (2)学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，提高我们的思想水平和政治觉悟。 (3)学会运用科学思维方法，可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作效率；可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。 议题3：怎样培养科学思维？ 长征组歌有句词：“四渡赤水出奇兵，毛主席用兵真如神。”其实，纵览红军整个长征史，毛泽东等老一辈革命家用兵如神的得意之作，岂止只有“四渡赤水”。 据专家统计，中央红军在368天的征途中，有15个整天在打大决战，平均每天都有一次遭遇战。在大大小小的战役战斗中，以毛泽东为核心的红军将士，把“以逸待劳”“釜底抽薪”“声东击西”“金蝉脱壳”“围点打援”“关门打狗”等兵家韬略演绎得淋漓尽致。其灵活机动、不 ... ...