第12课 民族大团结 一、课标要求 通过学习民族区域自治制度和少数民族地区的发展，初步理解民族区域自治有利于各民族共同繁荣。 二、教学目标 1.通过观看视频与地图，了解民族区域自治制度的内容和实施，知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。 2.通过图片、视频案例等材料，总结归纳我国为促进少数民族地区的发展采取的措施和成果，认识各民族共同繁荣发展的意义。 3.通过本课学习，认识到中国是一个统一多民族国家，感受我国民族政策的优越性，认同国家的民族政策，增强维护国家统一和民族团结的责任感。 4.从民族区域实施自治的实施情况及各民族共同繁荣发展的基本史实，正确认识民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。 5.通过对民族区域自治制度及各民族共同繁荣发展史实学习，感受各民族团结奋斗的精神及新中国民族政策的优越性，增强民族自尊心和自信心。 三、重点、难点 1.教学重点 民族区域自治制度。 2.教学难点 理解我国民族政策的优越性，认同国家民族政策。 四、教学方法 讲授法、合作探究法 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 及技术应用 学生活动 及技术应用 设计 意图 课堂导入 识别第四套、第五套人民币上的民族元素，从而引入中国不同民族及民族政策———民族区域自治制度。 教师展示第四套、第五套人民币需学生识别的图片和文字，提问你认识图片中的这些少数民族和文字吗？ （通过生活中经常使用的纸币图案标识，说明国家之于民族的重视，之于各民族共同发展的重视。） 学生抢答教师提出问题，回答出教师圈画出人民币图像所代表的民族及文字。（备注：此处学生还可以说出自己判读的依据，效果会更好） 以日常生活中常使用的人民币为导入，贴近学生生活，容易激发起学生探索学习欲望，体现历史知识生活化，提高学生历史学习兴趣。 重点强调：人民币作为国家货币，其图案选择并非随意，都会具有一定代表意义或象征意义。 推理过渡：我们从人民币的多个民族人物形象与多种民族文字可以看出，国家对于各民族发展的重视，对于各民族文化的重视。那么我国之于民族发展的政策是什么？今天我们就来一起我国的民族区域自治制度。 讲解一： 民族区域自治制度———基本制度奠基础 1. 民族区域自治制度的含义 2.民族区域自治制度实施背景 历史因素 现实因素 （结合我国国情制定的民族区域自治政策，体现了我国民族政策的优越性，从而增强对中国特色社会主义、对伟大祖国的认同。） 3. 民族区域自治制度的确立 4. 民族区域自治地方 小游戏《民族区域自治》动态地图 5. 如何理解民族区域自治制度 教师展示课本概念并带领学生分析概念，着重强调民族区域自治制度的前提、自治权两个关键词。 教师出示史料说明，中国自古以后各民族多数就是杂居的，互相同化，互相影响。并预设问题：历史上中央政权是如何加强对少数民族管理的？ 教师出示地图，带领学生观察中国民族分布特点，从而得出结论，综合各方面因素，实行民族区域自治制度成为了历史和现实的最佳选择。 教师播放视频《【百年求索】民族区域自治》发起主观题应答功能， 预设提问：从视频中能看出民族区域自治制度怎样一步步确立的吗？并在学生回答后展示制度确立关键时间轴。 教师展示动态地图，辅助学生了解知记五大自治区建立基本情况，并发出任务完成对应位置填图。 教师展示《中华人民共和国宪法》相关史料，并带领学生划出关键词句，分析这一制度的意义 再通过问题“你知道身边有哪些事情体现了民族区域自治权吗？” 学生通过教师的讲解，了解概念含义。 学生思考后进行抢答，如：汉朝设立西域都护府；唐朝设立安西和北庭都护府；元朝设立宣慰使司都元帅；清朝设置驻藏大臣、伊犁将军等进行管理。 学生讨论特点，抢———分布特点： （1 ... ...
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