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课件网) 2024高考物理复习策略 一、关于新课程的思考 两个文件 1、中国高考评价体系 一核：立德树人 四层：核心价值，学科素养，关键能力，必备知识 四冀：基础性，综合性，应用性，创新性 2、2020年修订版《课程标准》 (一)指导思想 以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十八大、十九大精神，落实全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，以社会主义核心价值观统领课程改革，着力提升课程思想性、科学性、时代性、系统性、指导性，推动人才培养模式的改革创新，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 (二)基本原则 1、坚持正确的政治方向 2、坚持反映时代要求 3、坚持科学论证 4、坚持继承发展 (三)、2020年课程标准中的物理核心素养 (1)物理观念 (2)科学思维 (3)科学探究 (4)科学态度与责任 解题素养 （四）新课程的主要变化 1、增加部分 （1）通过伽利略的实验，认识自由落体运动的规律 （2）定性了解弹性势能 （3）通过平抛运动的实验，探究平抛运动的规律 （4）通过实验，探究并了解向心力大小与半径、角速度、质量的关系 （5）体会探究库仑定律过程中的科学思想与方法 （6）了解生产生活中静电的利用和防护 （7）分析带电粒子在电场中的运动能解释相关物理现象 （8）利用实验观察电容器的充放电现象 （9）能分析和解决家庭电路中的简单问题，安全用电和节约用电 （10）通过实验，了解电磁振荡 （11）利用传感器制作简单的自动控制装置 （12）分子运动速率分布图像的意义 （13）四中相互作用 （14）微观世界量子化特征，体会量子论的建立对物质世界的影响 2、删除部分 （1）多用电表的原理（教材未彻底删） （2）门电路、逻辑电路、集成电路 （3）惠更斯原理 （4）电容电感对交流电的阻碍作用 （5）认识温度是分子平均动能的标志，内能的微观概念 （6）液晶的微观结构，液晶的主要性质及其在显示技术中的应用 （7）饱和汽和饱和气压，相对湿度 （8）熵 （9）康普顿效应（教材未删），不确定性关系，光是概率波，电子云 （11）能简单解释轻核与重核内中子数、质子数具有不同比例的原因，链式反应的条件，裂变反应堆的工作原理 3、调整部分 （1）匀变速运动的规律由了解变成理解 （2）力的合成与分解由理解调整为了解，把用力的合成与分解分析日常生活中的问题调整为能用共点力的平衡条件分析生产生活中的问题 （3）电场强度、电势差从理解调整为了解 （4）焦耳定律从知道调整为理解 （5）会计算磁场中安培力的大小（不局限于匀强磁场） （6）法拉第电磁感应定律必须建立在实验基础上，通过实验认识交流电 （7）根据实验说明光的波粒二象性 1、删除漫画图像，换成实物图景（一切回到现实情景中去） 2、增加课后试题量和试题难度 3、改变内容顺序 4、调整章节内容（增加演示实验和学生实验） 二、新教材特点 六大要求 要求1：试题设计不超出《新课程标准》、《中国高考评价体系和说明》和教材要求。 要求2：试题要求，必须科学规范，目标明确，在学术上没有争议。题目立意情境和设问应科学、可信、新颖、灵活，表达方式应合理、有效、准确、简捷。 要求3：试题考查的学科核心内容和主干知识应具有合理的覆盖和比例，体现理论联系实际的原则。 三、新高考命题要求和原则 要求4：试题应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度，难易比例应配置合理。 要求5：选择题的题干应围绕一个中心，和选项的关系一致，干扰项的有效性和迷惑性能反映考生的典型错误，各选项的结构和语言长度应大体一 ... ...
