五年级下册数学北师大版《分数王国与小数王国》说课课件(共24张PPT)

(课件网) 北师大版 小学数学五年级下册 第一单元 第4课时 《分数王国与小数王国》说课 04 教法、学法 03 教学目标以及重难点 02 学情分析 01 教材内容 05 教学过程 06 板书设计 CONTENTS 目 录 01 教 材 内 容 教材编排 本课内容是在学生学习了分数加减混合运算和分数与除法的关系的基础上进行的，目的是使学生掌握分数化成小数的方法以及有限小数化成分数的方法。在此之前，学生已经学习了小数的意义、分数的意义、以及小数大小的比较、分数大小的比较。知道了一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几等等。通过本课的学习，将为学生今后学习分数与小数的混合运算打下良好的基础。 02 学情分析 学生认知水平分析 在学生原有的认知水平上促进发展。本节课的内容相对简单，学生在课前已经有了初步的了解，因此，在课堂上让学生自主探究，经历知识的形成过程，使不同水平的学生获得不同层次的发展。 03 教 学 目 标 2 使学生理解分数和小数互化的方法，能根据分数与除法的关系把分数化成小数。 让学会经历数学知识的探究过程，学会善于分析、合理推理，培养合作交流的能力。 1 教学目标 重点： 难点： 分数与小数互化的方法。 分数与小数互化的方法。 04 教法、学法 教法： 我打算从情境导入激发兴趣准备过度———自主 探究，精讲点拨———二次尝试———课堂检测，五个环节进行教学。 学法： 我采用的教学策略有：采用启发式教学法，循序渐进的引导学生学习新知识。 教法和学法 学 展 议 导 练 05 教学过程 1、情境导入 分数王国 小数王国 你从中知道了哪些信息呢？ 2、探究新知 比一比，“小数王国”里的0.06与“分数王国”里的 哪个数大？ 1 20 你会比较吗？动手试一试吧！ 2、探究新知 画 一 画 1 20 0.06 0.06 在方格纸上怎样表示呢？ 1 20 1 20 ＝ 5 100 1 20 ＞ 2、探究新知 1 20 0.06 1 20 ＝1÷20＝0.05 因为0.06＞0.05， ＞ 把分数化成小数来比较： 所以0.06＞ 。 1 20 把小数化成分数来比较： 0.06＝ 6 100 1 20 ＝ 5 100 因为 ＞ ， 6 100 5 100 所以0.06＞ 。 1 20 2、探究新知 “分数王国”和“小数王国”分别有不同的尺子，你能帮助“翻译”吗？ 谁能说一说“ 与0.125”，“0.25与 ”的互化过程？ 1 8 1 4 1 8 ＝1÷8＝0.125 0.25＝ ＝ 25 100 1 4 请你把其余的空补充完整。 2、探究新知 把下面的小数化成分数或把分数化成小数，与同伴交流你的做法。 4 25 ＝4÷25＝0.16 0.16 7 4 ＝7÷4＝1.75 1.75 根据分数与除法的关系，可以把分数化成小数。 2、探究新知 5 4 淘气和笑笑计算 时用了不同的方法，你能看懂吗？ 4 9 ＋ 1 9 ＋ 5 9 整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。 更加简便 3.课堂总结 4.布置作业 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 06 板书设计 板书设计 分数王国与小数王国 分数与小数互化的方法。 感谢观看！ ... ...