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课件网) 202X 《星期日的安排》说课 北师大版 小学数学五年级下册 第一单元 第3课时 目 录 教材内容 教学目标以及重难点 学情分析 教法、学法 02 01 03 04 Contents 教学过程 板书设计 05 06 2024 PART 01 教 材 内 容 教材编排 《星期日的安排》是北师大版小学数学五年级下册第一单元第二课时，这是在学生已经掌握整数加减法、整数加减法的运算定律及异分母分数加减法的基础上进行的。本节知识既是分数加、减运算的重要内容之一，也是以后进一步学习分数乘、除法以及分数四则混合运算的重要基础。 PART 02 学情分析 学生认知水平分析 五年级学生初步知道只有分数单位相同的分数才能相加减的算理，并且已经初步具备用旧知识解诀新问题的能力，有一定的知识迁移能力。在本册第三单元“异分母分数大小比较”学会了“化异为同”的转化思想，所以在这节课里要求学生再用转化思想来解决问题，并不难。 PART 03 教 学 目 标 2 进一步体会分数加减法的意义。 理解分数混合运算的运算顺序，能正确计算分数加减的混合运算。 1 教学目标 重点： 难点： 理解分数混合运算的运算顺序。 能正确计算分数加减的混合运算，理解分数中的剩余问题。 PART 04 教法、学法 教法： 有效的数学学习活动是学生学和教师教的统一，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。数学教学活动特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维。基于.上面的理念，我设计一个问题情境，通过折纸形象地让学生经历通分的全过程，用学生的动手活动代替枯燥的讲解。 学法： 在教学活动中，通过情境的创设让学生想学、乐学；注重学生的学习体验过程，在自主探索、合作交流、分享汇报等活动中主动建构数学知识，从而培养学生交流能力、质疑能力和解决问题的能力。 教法和学法 学 展 议 导 练 PART 05 教学过程 1、复习导入 算一算。 1 7 ＋ 5 7 3 4 ＋ 1 6 9 10 － 5 6 1 － 3 8 120－34－66 120－（34＋66） ＝ 6 7 ＝ 1112 ＝ 1 15 ＝ 5 8 ＝20 ＝20 27＋73－42 ＝58 你还记得整数加减混合运算的运算顺序吗？ 2、探究新知 淘气和笑笑分别调查了本班男、女生星期日的活动安排。 你从中知道了哪些数学信息呢？ 2、探究新知 留在家中的男生人数占男生总数的几分之几？画一画，算一算。 户外活动 去少年宫 留在家中 2 7 － 3 7 1 － 5 7 － 3 7 ＝ 2 7 ＝ 方法一： 2、探究新知 留在家中的男生人数占男生总数的几分之几？画一画，算一算。 方法二： ？ 男生“1” 2 7 3 7 5 7 2 7 ＋ 3 7 1 － （ ） 1 － 5 7 ＝ 2 7 ＝ 答：留在家中的男生人数占男生总数的 。 2 7 2、探究新知 比较这两种计算方法，你发现了什么？ 分数混合运算的运算顺序与整数一样。 2、探究新知 算一算，留在家中的女生人数占女生总数的几分之几？ 3 8 － 1 6 1 － 5 8 － 1 6 ＝ 11 24 ＝ 15 24 － 4 24 ＝ －（ ） 3 8 ＋ 1 6 1 －（ ） 9 24 ＋ 4 24 ＝1 － 13 24 ＝1 11 24 ＝ 答：留在家中的女生人数占女生总数的 。 11 24 2、探究新知 5 4 淘气和笑笑计算 时用了不同的方法，你能看懂吗？ 4 9 ＋ 1 9 ＋ 5 9 整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。 更加简便 3.课堂总结 4.布置作业 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 PART 06 板书设计 板书设计 星期日的安排 整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。 感谢观看！ ... ...
