第三节 聚落———人类的聚居地 学习目标 1.能够运用图片说出城市景观和乡村景观的差异。 2.通过对聚落与世界文化遗产的学习,明白保护传统聚落是我们共同的责任,树立积极保护世界文化遗产的意识。 3.◎重点:知道聚落的概念及其分布,会对比不同聚落形态的景观差异,知道聚落的形成、发展与自然环境的关系。 【预习导学】 知识点一 乡村与城市 1.人类聚居的场所叫作 。 2. 和 是聚落的两种基本类型。 3.聚落不仅是人们 的地方,也是人们进行 活动和 活动的场所。 4.居民主要从事工业、服务业的是 ,居民主要从事农业生产活动的是 。 知识点二 聚落与自然环境 1.聚落的形成和发展主要受到 的影响和制约。 2.早期的聚落大多选择在 的地方。 3.自然环境影响聚落的 、 、 等。 4.平原地区的聚落多为 ,规模较 ,密度也 ;山地、丘陵地区的聚落主要位于 ,呈 。 5.连一连 知识点三 聚落与世界文化遗产 1.聚落既印有 的痕迹,也记录并传递着 等信息,是人类的宝贵财富。有的聚落已经被联合国 确定为 。 2.作为世界文化遗产的聚落,体现了 的关系,成为国内外著名的 ,如 、 等。 3.读课本图5-3-1,找一找世界文化遗产的分布地区,任意写出五个你喜欢的世界文化遗产: 。 【合作探究】 1.奇思妙想:假设你是古代部落首领,你想带着族人定居下来,你将选择一个怎样的地方 2.探究:根据所学知识,分析以下民居建筑特色与当地自然环境的关系。 当地的气候特点 民居的建筑特点 东南亚的高架屋 西亚的村庄 北极因纽特人的冰屋 我国黄土高原 上的窑洞 (续表) 当地的气候特点 民居的建筑特点 我国云南西双版纳地区的傣族竹楼 3.讨论:假如你家生活在庐山脚下,面对这一“世界自然与文化双遗产”,应该怎样做才能更好地进行保护与开发 【答案】 知识点一 乡村与城市 1.聚落 2.乡村 城市 3.居住 经济 社会 4.城市 乡村 知识点二 聚落与自然环境 1.自然环境 2.自然环境比较优越 3.形态 规模 密度 4.团块状 大 大 山谷地带 条带状 5. 知识点三 聚落与世界文化遗产 1.人类利用和改造大自然 不同时期的政治、文化、经济 教科文组织 世界文化遗产 2.人地和谐 旅游资源 皖南的宏村 云南的丽江古城 3.如我国山西的平遥古城,北京故宫、长城,俄罗斯的克里姆林宫和红场,澳大利亚的卡卡杜国家公园等。 【答案】 1.我会选择一个地形平坦、土壤肥沃、水源充足、交通便利的地方,因为这样的地方不仅适于耕作,而且也适于经济的发展,有利于部落的发展。 2.全年炎热多雨 双层,楼上住人,楼下饲养牲畜 白天炎热,昼夜温差大 墙厚、窗小 终年严寒,气温低 用冰块搭建而成 气候干旱、少雨 平顶、墙厚,冬暖夏凉 炎热多雨 用竹子建双层竹楼 3.开发庐山文化,庐山蕴含着丰富的文化内涵,既有宗教文化,又有历史文化;打造植物科普基地;要坚决拆除庐山景区内的违章建筑,铲除那些毫无民族特色和地方特色、没有文化内涵的建筑垃圾;严禁破坏景区内的一草一木,加强古树名木的保护;政府和旅游行政管理部门要积极鼓励和支持、引导社会公众自觉参与旅游环境的保护和治理,加强旅游环境保护的舆论宣传,增强公众的环保意识,让公众树立良好的环境道德观,养成良好的旅游习惯。 ... ...
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