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课件网) 信息科技教学课件(七年级) 个人数字资源加密 1 2 3 文件加密 数据加密 加密技术 目录 1．文件加密 介绍WPS软件和压缩类软件的加密功能。 上网搜索，讨论交流还有哪些软件可以实现对文件的加密。 2．数据加密 (1)摩尔斯密码 “...--...”代表什么含义。 上网搜索了解摩尔斯密码的知识。 通过上述例子初步理解：明文、密文、加密、解密及密钥。 2．数据加密 (2)凯撒加密 阅读课本，结合图5-6回答： 利用图5-6所示的加密密钥，尝试把下列密文转换成明文 该图的加密算法是：___向后移动3位___。 该图的加密密钥是：字母整体向__前__移动__3__位。 ....... 密文： FDIH 明文：__CAFE_____； 密文： IDFH 明文：__FACE_____； 密文： EHH 明文：__BEE_____ 。 2．数据加密 用摩尔斯密码传递消息。 利用凯撒加密的方法，自行设定加密密钥，进行明文与密文的相互转换。 3．加密技术 3．加密技术 上网搜索，讨论分享交流关于加密技术的其他知识 阴符和阴书：中国古代充满智慧的军事保密通信方式。 姜太公鱼竿传信。 古希腊密码棒。 相传3000多年前，姜太公带领的周军指挥大营，被叛兵包围，情况危急。姜太公令信使突围，他怕信使遗忘机密，又怕周文王不认识信使，耽误军务大事。于是就将自己珍爱的鱼竿折成数节，每节长短不一，各代表一件军机，令信使牢记，不得外传。 拓展阅读 姜太公鱼竿传信 拓展阅读 信使回到朝中，文王令左右将几节鱼竿合在一起，亲自检验，辨认出是姜太公的心爱之物，便亲率大军，解了姜太公之危。事后，姜太公将鱼竿传信的方法加以改进，便发明了“阴符”。后来又演化成，皇帝和大将，各执一半的“虎符”，作为调兵遣将的凭证。这就是最初的密码。后来，被广泛运用于我国古代的军事和情报活动中。 在古希腊，人们用一条带子缠绕在一根木棍上，沿木棍纵轴方向写好明文，解下来的带子上就只有杂乱无章的密文字母。解密者需要找到相同大小和形状的木棍，再把带子缠上去，沿木棍纵轴方向即可读出有意义的明文，这就是古希腊用于信息加密的密码棒。 拓展阅读 古希腊密码棒 谢 谢！探索2：个人数字资源加密 （教学案） ■教学规划 思考： 什么情况下，需要对数据本身进行加密，优点在哪里？ 凯撒加密的原理是什么？ 古代有哪些加密技术，流传着哪些故事？ ■教学实施 教学活动一： 文件加密 活动要求： 查阅资料，了解哪些软件可以实现对文件的加密。 教学活动二： 数据加密 活动要求： 1．通过摩尔斯密码中SOS的例子，了解明文、密文、加密、解密及密钥的相关知识。 2．阅读课本图5～3，完成表格： 表1 加密设计表 加密算法是： 加密密钥是：字母整体向 移动 位 密文转换成明文 密文 明文 FDIH IDFH EHH 3．同桌之间用摩尔斯密码传递消息；小组之间利用凯撒加密，自行设定加密密钥，进行明文与密文之间的转换。 教学活动三： 加密技术 活动要求： 上网搜索，讨论分享交流关于加密技术的其他知识。 ■教学评价 表2 教学评价表 内 容 评 价 了解哪些软件可以对文件进行加密 掌握密码技术的相关概念：明文、密文、加密、解密、密钥 了解凯撒加密的原理，会进行简单的明文与密文的相互转换 ... ...
