中小学教育资源及组卷应用平台 《放牛歌》音乐教学设计 一、教学目标 音乐表现目标： 学生能够理解和掌握放牛歌的歌词、旋律和节奏，学会正确的演唱方法。 创意实现目标： 通过课堂讨论、合唱练习等活动，培养学生的音乐感知能力和合作精神。 审美感知目标： 引导学生感受农村生活的美好，激发学生对大自然和传统文化的热爱之情。 文化理解目标： 让学生了解放牛歌所蕴含的农村文化内涵，培养学生对本土文化的认同感和传承意识。 二、教学重难点 1. 教学重点：准确演唱放牛歌，感受歌曲中所表达的情感。 2. 教学难点：掌握歌曲的节奏和音准，理解歌曲所传递的文化价值。 三、教学方法 1. 讲授法：讲解放牛歌的背景、歌词和旋律特点。 2. 演示法：教师示范演唱，让学生直观感受歌曲的演唱方法。 3. 练习法：学生进行合唱练习，巩固演唱技巧。 4. 讨论法：组织学生讨论歌曲所传达的情感和文化内涵。 四、教学过程 导入： 请大家欣赏歌曲并回答，歌曲中小朋友的心情是什么样的 ？ 播放音乐和背景画面。 （2）歌曲中小朋友的心情是什么样的 ？ 活泼愉快的心情。引出主题。 2. 新课呈现： (1) 我们回忆一下2/4拍子的节奏规律是什么样子的？ （2）节奏闯关（一） （3）节奏闯关（二） （4）节奏闯关（三） (5)节奏闯关（四） (6)试着唱一唱歌曲 (7)歌曲中的反复记号叫什么？ 请同学们注意蓝色部分音的区别 下面我们给红色部分的间奏创编伴奏 请同学们练习这三样乐器的节奏 完整演唱歌曲并且配上打击乐器。 3. 巩固练习： 分组演唱，互相倾听和评价。引导学生思考歌曲所表达的情感和文化价值。 4. 课堂小结： 牧童唱的这首歌是一首湖南民歌，歌曲描述了农家儿童日出放牧，热爱劳动的优秀品质。 5. 课后作业：要求学生回家后练习演唱放牛歌，并了解更多与农村文化相关的内容。 五、教学评估 1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与度、表现和合作能力。 2. 歌曲演唱评估：评估学生对歌曲的掌握程度，包括音准、节奏和情感表达。 3. 小组讨论评估：评价学生在讨论中的思维深度和对文化内涵的理解程度。 2/4 x x | xx x | ||:1 6 1 3 | 2 1 6 | 5 5 6 :|| · · · · 骑 着 牛 儿 蹚着 水 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 01 欢迎来到音乐课堂 请大家欣赏歌曲并回答，歌曲中小朋友的心情是什么样的 ？ 笛儿悠悠吹 云儿轻轻飞 骑着牛儿趟着水 赶着夕阳把家回把家回 笛儿悠悠吹 云儿轻轻飞 骑着牛儿趟着水 赶着夕阳把家回把家回 歌曲中小朋友的心情是什么样的 ？ 活泼愉快的心情 放牛歌 我们回忆一下2/4拍子的节奏规律是什么样子的？ 2/4 X X X X 强 弱 强 弱 2/4 x x | xx x | 节奏闯关（一） 节奏闯关（二） 节奏闯关（三） ||:1 6 1 3 | 2 1 6 | 5 5 6 :|| · · · · · 骑 着 牛 儿 蹚着 水 节奏闯关（四） 放牛歌 试着唱一唱歌曲 歌曲中的反复记号叫什么？ 请同学们注意蓝色部分音的区别 下面我们给红色部分的间奏创编伴奏 X x | xx X | X 0 | X 0 | X- | X- | 请同学们练习这三样乐器的节奏 2 3| 2 1 6 |(2 2 3 3 | 2321 6 0)|6 2|1 6 5| (66 22|1216 50)|16 13|2 16| 55 60 |(5555 60)| 5 5 6 1| 2 3 1 6 | 5 6 6 | 5 - I. 笛 儿 悠悠 吹 云 儿 轻轻 飞 骑着牛 儿 蹚着水 赶着夕阳 把 家 回 把家 回 . X 0 | X 0 X X | X X X X - | X - X 0 | X 0 X X | X X X X - | X - X 0 X X X X - 放牛歌 小结： 牧童唱的这首歌是一首湖南民歌，歌曲描述了农家儿童日出放牧，热爱劳动的优秀品质。 再见 ... ...
