学习任务单 课程基本信息 学科 语文 年级 四年级 学期 (春季) 课题 语文园地四 教科书 书 名：统编版教材 -出卷网-：人民教育-出卷网- 学习目标 体会明贬实褒的表达方式。 体会冒号的用法，试着仿写一段话。 通过比较，感受语气词的表达效果。 书写时注意行款整齐、布局合理。 朗读、背诵《蜂》。 学习用动物比喻某一类人。 了解形声字的偏旁与汉字字义的联系。 课前学习任务 体会本单元课文中表达作者对动物的喜爱之情的句子。 找出本单元课文中带有冒号的句子。 找出本单元课文中带有语气词的句子。 课上学习任务 【学习任务一】 填写这些动物的词语代表那一类人。 千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂纸老虎变色龙铁公鸡应声虫哈巴狗 【学习任务二】 从以下词语中选择一个，用上冒号写一写。 活泼的小狗 细心的小亮 热心肠的老奶奶 _____ _____ 【学习任务三】 根据书写提示，将下面这段话抄写下来。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么叫唤，它也不肯回来。 推荐的学习资源 夏丏尊《猫》 周而复《猫》 叶·洛索夫《白公鹅》作业练习 课程基本信息 学科 语文 年级 四年级 学期 (春季) 课题 语文园地四 教科书 书 名：统编版教材 -出卷网-：人民教育-出卷网- 作业练习 一、体会明贬实褒。 下列选项中真正表现不喜欢的是（ ） A.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ B.凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣。 C.那蜈蚣甚是吓人，脚密密麻麻的，加上它的毒性，更是让人不寒而栗。 D.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 二、按要求完成生字练习。 杆—肝（肝脏）—秆（麦秆） 俊—_____（ ）—_____（ ） 浦—_____（ ）—_____（ ） 涣—_____（ ）—_____（ ） 三、按要求选一选。（填序号） ①千里马 ②哈巴狗 ③百灵鸟 ④领头羊 ⑤铁公鸡 ⑥纸老虎 ⑦老黄牛 ⑧小蜜蜂 ⑨变色龙 ⑩应声虫 1.表示赞美的词语有_____，表示批评的词语有_____。 2.老师常叮嘱我们要立志做一匹_____，学习时要像埋头苦干的_____，千万不要偷懒。遇到困难不要畏惧，因为困难都是_____。思考问题时要有自己的主见，不能做只会附和的_____。 四、根据冒号的用法，任选一个内容写一写。 机灵的小猴 细心的小杰 热闹的菜市场 _____ 参考答案： C 二、 俊—_骏_（骏马 ）—__峻_（ 严峻 ） 浦—_捕_（捕捉 ）—__哺_（ 哺育 ） 涣—__焕__（ 焕发 ）—_唤_（ 互换 ） 三、 1.①③④⑦⑧；②⑤⑥⑨⑩ 2.①⑦⑥⑩ 四、 例：机灵的小猴 动物园的小猴可机灵啦：一会儿在树上跳来跳去，一会儿小眼珠滴溜溜地看来看去，他还会剥香蕉皮、嗑瓜子呢！教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 四年级 学期 (春季) 课题 语文园地四 教科书 书 名：统编版教材 -出卷网-：人民教育-出卷网- 教学目标 体会明贬实褒的表达方式。 体会冒号的用法，试着仿写一段话。 通过比较，感受语气词的表达效果。 书写时注意行款整齐、布局合理。 朗读、背诵《蜂》。 学习用动物比喻某一类人。 了解形声字的偏旁与汉字字义的联系。 教学重难点 教学重点： 体会明贬实褒的表达方式。 感受语气词的表达效果。 教学难点： 学习用动物比喻一类人。 体会冒号的用法，试着写一段话。 教学过程 复习导入 回顾本单元的内容：本单元以可爱的动物为主题，语文要素是：体会作家是如何表达对动物的感情的；写自己喜欢的动物，试着写出特点。本单元中有《猫》《母鸡》《白鹅》三篇课文。 引出学习任务：交流平台、识字加油站、词句段运用、书写提示和日积月累。 二、交流平台 1.引导学生思考：作家都是如何表达自己对动物的喜爱之情的呢？学生读句子，想一想自己有什 ... ...
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