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课件编号19584803
第六单元 第2课时 扇形的认识(教学课件)-五年级数学下册同步高效课堂系列 苏教版(共26张PPT)
日期:2024-05-12
科目:数学
类型:小学课件
查看:98次
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来源:二一课件通
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) 小学数学·五年级(下)·SJ 第2课时 扇形的认识 在学习过程中,培养学生的观察能力、动手操作能力、抽象概括能力,发展学生的空间观念。 通过多种形式的操作进一步认识扇形,知道扇形的各部分名称,了解圆心决定同一圆中的扇形的大小。 培养学生用数学的眼光去思考问题,体会数学的应用价值,提高学生学习数学的兴趣。 认识扇形,知道扇形的各部分名称。 知道圆心决定同一圆中的扇形的大小。 在学习过程中,培养学生的观察能力、动手操作能力、抽象概括能力,发展学生的空间观念。 扇形窗 扇 子 扇贝 扇形藻 你知道这些物品的名称吗? 画一个半径为2厘米的圆,并标出圆心、半径和直径。 o d r r=2cm 认识扇形 我能折出这个圆形的 。 1 2 我能折出这个圆形的 。 1 4 涂色部分都是圆的一部分。 观察各圆中的涂色部分,说说它们的共同特点。 思考提示: 1.每个涂色部分都由几条线围成的?围成每个涂色部分的各条线各有什么特点? 2.每个涂色部分都有几个角?这些角的顶点都处于什么位置? 半径 半径 它们都是由圆的两条半径和一段曲线围成的。 它们都有一个角,角的顶点在圆心。 上面各圆中的涂色部分都是扇形。 扇 形 自学提示: 请大家翻开课本88页,读一读,圈一圈,与同伴交流。 半径 半径 图中A、B两点之间的曲线是弧,它是圆的一部分。 弧 1 像图中∠1那样,顶点在圆心的角叫作圆心角。 A B 探究圆心与扇形大小之间的关系 这是三个同样大小的圆,比一比,哪个扇形大? 同一个圆中,扇形的大小与什么有关系? 圆心角的大小决定扇形的大小。同一个圆中,圆心角大扇形就大,圆心角小扇形就小。 达标检测,巩固练习 1.下面各圆中的涂色部分,哪些是扇形?为什么? 扇形 扇形 因为它们都是由圆的两条半径和弧围成, 并且都是以圆心为顶点。 2.下面扇形的圆心角各是什么角,分别是多少度? 直角90° 平角 180° 钝角 120° 最大 最小 3.一个圆被分成了三部分(如下图)。你能比较这三个扇形的大小吗? 4.在钟表上分别表示分针从12起,走5分钟、15分钟和30分钟所经过的部分。 扇形 5.(2022.江苏盐城.单元检测)(1)在图中(每个小方格的边长表示1厘米)画一个半径2厘米的圆,圆心O的位置是(4,3)。(2)在这个圆中画一个扇形,使扇形面积正好是圆面积的 6.(2022.江苏南京.期末)在一个面积为25平方厘米的正方形中,剪出一个最大的扇形,扇形的半径是多少厘米?想一想,画一画。 25=5×5,面积为25平方厘米的正方形,边长为5厘米;画一个最大的扇形,可以以正方形的一个角的顶点为圆心,边长为半径画扇形。 答:扇形的半径是5厘米。 这节课你有什么收获? 1 2 扇形是由圆的两条半径和一段曲线围成的,都有一个角,角的顶点在圆心。 圆心角的大小决定扇形的大小。同一个圆中,圆心角大扇形就大,圆心角小扇形就小。 1. 认识扇形,知道扇形的各部分名称,知道圆心决定同一圆中的扇形的大小。 2. 完成《分层作业》 ... ...
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