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课件网) 秘籍04 选择题·解题突破和技巧 CONTENTS 目录 壹 《考试说明》 贰 命题特点 叁 解题技巧 壹 《考试说明》 2024年高考历史试题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，融入党的二十大精神，以《普通高中历史课程标准》为依据，立足教育部统编版高中历史教材，突出《中国高考评价体系》“一核四层四翼”的总体要求，坚持高考综合改革方向，落实高考内容改革要求，秉承“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的基本原则，结合历史学科特点，充分发挥高考选人育人功能。 “一核四层四翼”的高考评价体系 一核 评价体系 四层 四翼 考查目标 考查要求 立德树人 服务选拔 导向教学 必备知识 关键能力 学科素养 核心价值 基础性 综合性 应用性 创新性 为什么考 考什么 怎么考 找好题，做好题，会做题，找方法 1、核心要旨：立德树人。 2、“一核四层四翼”的高考评价体系是高考命题的根本指南。 3、命题呈现出“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”的典型特点。 4、突出了对中华传统文化的考查，彰显人文关怀。 5、综合开放、古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。 6、直击社会热点，聚焦时代重大现实问题、关键历史事件、科技前沿进步、伟大建设成就等风格，着重考查学生的家国情怀、奋斗精神、责任担当与理想信念，引导其实现德智体美劳全面发展。 7、突出党史、社会主义发展史、国史的重要地位。 8、拓宽发现问题的空间，加强理解和掌握的考查。 9、注重史学思想和史学方法的考查。 10、加强学科核心素养（唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀）的能力测试。 贰 命题特点 找好题，做好题，会做题，找方法 叁 解 题 技 巧 —选择题不丢分 （一）选择题解题思路构建 第一步：定时空 第二步：抓主旨 第三步：析选项 史实、阶段特征 句子中的重要概念 句子关系：并列、承接、递进、选择、转折、因果、条件、解说、目的 ；梳理关系 提问词：指向和限制 材料判断、史实判断（不是课本结论） 、逻辑判断 概念；程度、态度、角度； 比较选项，排除法、对应法； 第四步：择答案 准确涂卡 找好题，做好题，会做题，找方法 （二）选择题失误表现（原因） 1、审题不明：忽视题干所给关键词：时、空、主语等。 2、基础不牢：基本史实掌握不牢固，缺乏时空观念；概念理解不透彻，深层的含义思维不到位。如：不能准确区主要原因和根本原因；不能区分现象与本质；不能区分整体与部分等。 3、拘泥教材：盲目墨守“成”规，拘泥于教材，不能具体问题具体分析；轻视材料优先的原则和命题者潜在的考查意图。 4、思维定式: 缺乏开放性、批判性、逻辑性；缺乏多角度思考问题的意识。 找好题，做好题，会做题，找方法 （三）选择题时空分布范围 突破方法：掌握每个阶段的时代特征 中国史 1、先秦：多考文化传承与发展与社会进步和转型（传承、扩展、推动社会转型与进步、和谐，民本、进取；关注文化传承与发展，仁、民本思想、道德、责任担当意识。中国古代主流价值观：和谐、民本、社会责任感。）。 2、秦汉：政治方面中央集权加强和地方治理；人才培养、儒学变化、史学素养。 3、魏晋隋唐：民族交融、制度创新、唐朝繁荣与开放。 4、宋元：封建经济发展、商品经济繁荣及其在社会领域影响、区域经济发展（重心南移）、关注唐宋变革、中央集权加强、思想变化和地方治理。 5、明清：经济对文化冲击、中外交流与联系加强化、明清文化、关注经济政策调整。 找好题，做好题，会做题，找方法 6、中国近代史： （1）侵略与反侵略斗争和民族意识。 （2）中国和世界经济相互影响、中国对待西方文明态度和解读。 （3）中国近代化发展（政治、 ... ...
