中小学教育资源及组卷应用平台 在线学习与生活更从容 教学设计 课题 在线学习与生活更从容 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《在线学习与生活更从容》这一课是苏教版小学信息技术三年级第一单元中的关键一环，它着重阐述了在线学习的作用以及互联网学习的重要性。教材通过生动有趣的案例和深入浅出的文字，引导学生认识到在线学习不仅能拓宽知识获取的途径，还能提高学习效率和自主性。同时，教材也强调了互联网学习在资源共享、互动交流等方面的优势，帮助学生理解并适应信息化社会的学习方式。整体上，教材内容贴近学生实际，语言通俗易懂，对于培养学生的信息素养和适应未来社会发展具有重要意义。 学习目标 信息意识：通过本课学习，学生能够认识到在线学习是信息时代的重要学习方式，理解在线学习的优势和作用，培养积极获取、筛选和利用在线学习资源的意识。计算思维：引导学生理解在线学习背后的技术原理，如云计算、大数据等，初步掌握利用在线学习平台进行学习的基本方法，培养学生的计算思维能力和解决问题的能力。数字化学习与创新：鼓励学生尝试利用在线学习平台进行自主学习和合作学习，探索适合自己的学习方式和策略，培养学生的数字化学习能力和创新精神。同时，引导学生利用在线学习平台进行创新实践，如参与在线竞赛、创作数字作品等。信息社会责任：在享受在线学习带来的便利的同时，引导学生树立正确的网络安全意识和信息道德观念，遵守在线学习平台的规则和礼仪，维护良好的在线学习环境。同时，培养学生的信息鉴别能力，避免受到不良信息的干扰和侵害。 重点 了解互联网学习的作用。 难点 掌握在线学习的作用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师通过播放一段在线学习的短视频，展示学生在家通过电脑或平板进行在线学习的情景。提问学生：“你们有过在线学习的经历吗？觉得在线学习有哪些好处？”引出本课主题：“今天我们就来一起学习《在线学习与生活更从容》，看看在线学习如何使我们的生活更加便捷。” 观看视频，感受在线学习的氛围。积极回答教师的问题，分享自己的在线学习经历。 通过视频导入，激发学生的学习兴趣，引导学生回忆自己的在线学习经历，为新课内容的学习做铺垫。 讲授新课 环节一：认识在线学习教师活动：讲解在线学习的定义、特点和优势，如灵活性、资源丰富性等。展示几个常用的在线学习平台，并简要介绍其功能和使用方法。环节二：体验在线学习教师活动：组织学生利用教室内的电脑或平板，尝试登录一个在线学习平台，进行简单的操作体验。引导学生分享自己的操作体验和感受。环节三：探讨在线学习的意义教师活动：通过案例或故事，讲述在线学习如何改变人们的生活和学习方式。引导学生讨论在线学习的意义和价值，如提高学习效率、拓宽学习渠道等。 认真听讲，了解在线学习的基本概念和特点。观察教师展示的在线学习平台，了解其功能和用法。在教师的指导下，尝试登录在线学习平台，进行体验。分享自己的操作体验和感受，提出遇到的问题。认真听讲，理解在线学习的意义和价值。积极参与讨论，分享自己的看法和体会。 通过讲授新课的三个环节，使学生全面认识在线学习，体验在线学习的操作过程，理解在线学习的意义和价值，从而培养学生的信息意识和计算思维。 课堂练习 设计一些与在线学习相关的练习题，如选择题、填空题等。指导学生独立完成练习，并对练习中的问题进行解答和辅导。 独立完成教师设计的练习题。对练习中遇到的问题，积极向教师请教和讨论。 通过课堂练习，巩固学生对在线学习相关知识的掌握，提高学生的实际应用能力。 课堂小结 总结本课的学习内容，强调在线学习的重要性和优势。鼓励学生今后积极利用在线学习平 ... ...
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