中小学教育资源及组卷应用平台 按需选用数字设备 教学设计 课题 按需选用数字设备 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《按需选用数字设备》是苏教版小学信息技术三年级第二单元的一节重要课程。本节课旨在引导学生掌握在获取信息后如何进行检查和处理，同时了解如何将处理后的文件复制到计算机或其他数字设备中。教材通过生动的案例和清晰的步骤，帮助学生理解信息检查与处理的必要性，以及文件复制的基本操作。在现代信息化社会中，数字设备的使用日益普及，掌握按需选用数字设备的技能对学生来说至关重要。本节课不仅注重技能培养，还强调信息筛选与处理的意识，引导学生形成高效、精准的信息处理能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应信息化社会的发展需求，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。 学习目标 信息意识： 学生能够具备初步的信息筛选意识，能够准确判断所获取信息的准确性和有效性，对于不符合需求的信息能够自觉进行筛选和剔除，从而培养起高效获取和利用信息的习惯。计算思维： 学生能够通过分析实际问题，选择合适的数字设备来处理信息，并运用基本的计算机操作技能，对不符合要求的信息进行简单处理。在这一过程中，学生的逻辑思维能力和问题解决能力得到锻炼和提升。数字化学习与创新： 学生能够利用所学知识，创新性地运用数字设备进行信息处理和文件复制，提高学习效率。同时，通过探索不同数字设备的功能和用法，培养学生的创新精神和数字化学习能力。信息社会责任： 学生能够明确自己在信息社会中的责任，遵守信息使用的法律法规和道德规范，不传播虚假或不良信息。同时，学生能够积极利用数字设备为社会服务，参与信息社会的建设和发展。 重点 了解将处理后的文件复制到计算机或其他数宇设备中。 难点 掌握检查获取的信息，对于不符合要求的，尝试做简单处理。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示几个生活场景图片，如学生使用不同数字设备学习、娱乐的场景，引起学生共鸣。提问学生：“你们平时都使用哪些数字设备？它们分别有什么用途？”引出课题：“那么，如何根据需求选择合适的数字设备，并对获取的信息进行处理呢？这就是我们今天要学习的内容。” 观察图片，回忆自己的生活经验。积极回答教师提出的问题，分享自己的使用经历。认真聆听教师导入，明确本节课的学习目标。 通过生活场景图片的展示和提问，激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生进入学习状态，为后续的学习做好铺垫。 讲授新课 环节一：认识不同数字设备及其用途教师活动：展示不同数字设备的图片，并简要介绍它们的基本功能和用途。引导学生讨论：“在哪些场景下，你会选择使用这些设备？”环节二：按需选用数字设备并处理信息教师活动：给出一个实际场景，如：“小明要制作一个电子相册，他需要选择哪些数字设备？”引导学生分析需求，选择合适的数字设备，并讨论如何获取和处理所需的信息。示范如何使用数字设备对信息进行简单处理，如筛选、整理等。环节三：文件复制与设备管理教师活动：介绍文件复制的基本方法和步骤，强调复制过程中的注意事项。演示如何将处理后的文件复制到计算机或其他数字设备中。指导学生进行实践操作，完成文件复制任务。 观察图片，了解不同数字设备的基本外观和功能。积极参与讨论，分享自己的使用经验和场景。思考并回答教师提出的问题，选择合适的数字设备。讨论并分享自己的信息处理方法和步骤。观察教师的示范操作，学习并掌握信息处理的基本技能。认真听讲，记录文件复制的方法和步骤。观察教师的演示操作，注意操作细节和注意事项。动手实践，完成文件复制任务，遇到问题及时请教教师或同学。 帮助学生建立对不同数字设备的认识，了解它 ... ...
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