课件编号19591298

2023-2024学年四年级下册数学计算大通关(北师大版)专题4+解简易方程(含解析)

日期:2024-04-28 科目:数学 类型:小学教案 查看:16次 大小:152726Byte 来源:二一课件通
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专题4 解简易方程 1、使方程左右两边相等的未知数的值,叫方程的解。 2、求方程的解的过程叫解方程。 3、利用等式的性质1解形如“x ±a =b”的方程的方法如下: x ±a =b 解:x±a a =b a x =b a 4、检验方程的解就是把求得的未知数的值代入方程左右两边,看方程两边是否相等。如果相等,求得的值就是方程的解;否则就不是方程的解。 5、等式的性质2:等式两边都乘同一个数或除以同一个不为0的数,等式仍然成立。 6、解形如“ ax =b”和“x÷ a =b”( a不为0)的方程时,可根据等式的性质2,在方程两边同时除以a或乘a,使得方程左边只剩下未知数x ,这时方程右边的数b÷a或ab就是x的值。 7、形如“ ax ±b =c( a≠0)”的方程的解法:把ax看成一个整体,先求出ax ,再求x。 具体解法如下:ax ±b =c 解:ax ±b b =c b ax =c b ax ÷a= (c 6)÷a x =(c b)÷a 考点一:解简易方程 方法总结:1、等式的性质1主要有两层意思:一是在“=”两边都要加上或减去;二是加上或减去的数要相同。 2、解方程时,要一步一步进行,每算一步,等号要上下对齐。表示未知数的字母一般放在等号左侧。 【例一】解方程。 x+1.65=31.2 x÷5.4=0.98 12y-12.8=23.2 【分析】①依据等式的性质,方程两边同减去1.65即可; ②方程两边同乘5.4即可; ③依据等式的性质,方程两边同加上12.8,再同时除以21求解即可。 【详解】(1)x+1.65=31.2 解:x+1.65-1.65=31.2-1.65 x=29.55 (2)x÷5.4=0.98 解:x÷5.4×5.4=0.98×5.4 x=5.292 (3)12y-12.8=23.2 解:12y-12.8+12.8=23.2+12.8 12y=36 y=3 【例二】解方程。 4.5+x=10 13.5-2x=1.5 8x+2=16 5x-4.9=5.1 【分析】(1)根据等式的性质,方程两边同时减去4.5; (2)根据等式的性质,方程两边同时加上2x,两边再同时减去1.5,最后两边再同时除以2; (3)根据等式的性质,方程两边同时减去2,两边再同时除以8; (4)根据等式的性质,方程两边同时加上4.9,两边再同时除以5。 【详解】(1)4.5+x=10 解:4.5+x-4.5=10-4.5 x=5.5 (2)13.5-2x=1.5 解:13.5-2x+2x=1.5+2x 1.5+2x-1.5=13.5-1.5 2x=12 2x÷2=12÷2 x=6 (3)8x+2=16 解:8x+2-2=16-2 8x=14 8x÷8=14÷8 x=1.75 (4)5x-4.9=5.1 解:5x-4.9+4.9=5.1+4.9 5x=10 5x÷5=10÷5 x=2 【专题专练一】解下列方程。 3+x=5.4 x÷4.2=2 5x+7=42 4x-3×9=29 8x-3x=105 (x-3)÷2=7.5 【分析】3+x=5.4,根据等式的性质1,方程两边同时减去3即可; x÷4.2=2,方程两边同时乘4.2即可; 5x+7=42,根据等式的性质1,方程两边同时减去7,再根据等式的性质2,方程两边同时除以5即可; 4x-3×9=29,先计算出3×9的积,再根据等式的性质1,方程两边同时加上3×9的积,再根据等式的性质2,方程两边同时除以4即可; 8x-3x=105,先计算出方程左边含有x的算式,即求出8-3的差,再根据等式的性质2,方程两边同时除以8-3的差即可; (x-3)÷2=7.5,根据等式的性质2,方程两边同时乘2,再根据等式的性质1,方程两边同时加上3即可, 【详解】3+x=5.4 解:3-3+x=5.4-3 x=2.4 x÷4.2=2 解:x÷4.2×4.2=2×4.2 x=8.4 5x+7=42 解:5x+7-7=42-7 5x=35 5x÷5=35÷5 x=7 4x-3×9=29 解:4x-27=29 4x-27+27=29+27 4x=56 4x÷4=56÷4 x=14 8x-3x=105 解:5x=105 5x÷5=105÷5 x=21 (x-3)÷2=7.5 解:(x-3)÷2×2=7.5×2 x-3=15 x-3+3=15+3 x=18 【专题专练二】解方程。 2x=350 y+0.35=5 6x+5.6=29.6 【分析】等式的性质1:等式两边同时加上或减去同一个数,等式成立; 等式的性质2:等式两边同时乘同一个数,或除以同一个不为零的数,等式成立 ... ...

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