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课件网) EDUCATIO 项目三：设计与实施幼儿园语言教育活动 任务四： 设计与实施幼儿园 文学作品活动 任课教师： xxx CONTENTS 知识梳理 幼儿园文学作品活动的含义、 类型、 目标、 设计要点。 步骤二：优质课观摩 温习理论知识 ， 了解观摩课学习流程 ，观看省级示范幼儿园的优质课并做好记录。 步骤三：一线见习 全班同学分组去幼儿园现场观摩幼儿教师执教文学作品活动 ， 并撰写见习报告。 目 录 CONTENTS 根据分组 ，各组选择一位同学去幼儿园试教 ，其他同学观课。 没有条件试教可分组进行教学模拟。 步骤六：说课演练 小组讨论观课的感想 ， 并请上一环节进行试教的同学上台说课。 步骤四：方案设计 分组修改步骤二与步骤四的活动方案 ， 并形成新的活动方案。 步骤五：一线试教 教学模拟 目 录 O1 步骤一 ：知识梳理 . . 4 锲而舍之 ，朽木不折；锲而不舍 ，金石可镂。———《荀子 ·劝学》 掌握幼儿文学作品活动的含义、 类型及教学形式。 能够根据不同类型的幼儿文学作品 ， 开展丰富、 有趣的教学活动。 热爱幼儿 ，不断积累文学作品活动设计与实施的经验。 对自己有要求 ，树立终身学习的理念。 知识目标 能力目标 素质目标 思政目标 * 锲而舍之 ，朽木不折；锲而不舍 ，金石可镂。———《荀子 ·劝学》 【一线视角】 刘老师很擅长讲故事 ，且能歌善舞、声音甜美 ，很受班级里幼 儿的喜欢。每次开展语言活动 ，刘老师都会精心挑选适合班级幼儿 的故事 ，通过故事教学 ，教给幼儿经验。但随着幼儿升入大班 ，刘 老师意识到不能局限于故事教学这一单一形式来开展语言活动 ，于 是她去图书馆挑选了很多优美、短小的散文 ，尝试挑战散文教学。 设计与实施幼儿园文学作品活动 目标 . 含义 类型 步骤五： 一线试教 / 教学模拟 步骤二： 优质课观摩 步骤六： 说课演练 步骤一 ：知识梳理 步骤四： 方案设计 步骤三： 一线见习 设计要点 特点 根据幼儿语言发展的特点 ， 幼儿文 学作品就语体来说应该是口头文学， 语言应当浅显易懂 ，形式上多用名词、 动词、 拟声词等形象生动的词语 ，句式 多为短句。 幼儿园文学作品活动 是指教师将文学作品作为基 本教育内容 ， 围绕文学作品进行 组织、 设计的语言教育活动类型。 步骤一 ：知识梳理 步骤二： 优质课观摩 步骤三： 一线见习 步骤四： 方案设计 步骤五： 一线试教 / 教学模拟 步骤六： 说课演练 设计与实施幼儿园文学作品活动 含义 目标 . 类型 设计要点 01. 故事教学活动 故事教学活动是指围绕各种幼儿故事而展开的语言学习活动， 这里的幼儿故事是一个泛指， 它囊括了童话故事、生活故事等多种 不同类型的故事 ，是幼儿文学的重要体裁之一。 02. 儿歌教学活动 儿歌是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌有 许多特殊形式 ，如摇篮曲儿歌、连锁调、 民谣、游戏儿歌、数数 歌、绕口令、颠倒歌、谜语儿歌等。 03. 散文教学活动 幼儿散文语言虽然呈现生活化、 口语化的特点 ，但运用的主 要是生动形象、规范优美的书面语， 所以幼儿散文最适合幼儿园大班的幼儿欣赏。 步骤一 ：知识梳理 步骤二： 优质课观摩 步骤三： 一线见习 步骤四： 方案设计 步骤五： 一线试教 / 教学模拟 步骤六： 说课演练 设计与实施幼儿园文学作品活动 类型 含义 目标 设计要点 8 1. 喜欢文学作品 ，积极参加文学活动 文学活动通过让幼儿欣赏大量优秀的文学作品 ，培养幼儿对文学作品的兴趣 ，激发幼儿参与 文学活动的愿望。 情感态度方面的目标具体包括以下两个方面的要求： 第一 ， 喜欢不同形式的文学作品。 第二 ， 喜欢欣赏文学作品 ，能积极主动地参与到文学活动中。 设计与实施幼儿园文学作品活动 含义 类型 步骤五： ... ...
